212頁，我用了兩天的時間讀完。

在沒有打開這本書之前，我希望從此書中得到具體的創意產生與執行步驟，當我讀完本書的幾篇序言之后，我意識到自己的淺薄與功利。誠然，本書確實是指導普通人如何生產出創意的，但是這只是最淺層的功用。再深一層的功用是將自己的人生過得更加豐盈，最深層的功用是將自己的人生過得創意十足，與眾不同，堅強且獨特。這不是一本手把手教你操作的創意說明書，也不是一本大而空、形而上的世界觀，這是一本獨特而具有可操作性的方法論。

第一遍讀，我認識到的本書的脈絡是：“創意來源”----創意來自于滿倉的知識儲備；“建構自己知識儲備的N種方法”----14堂課的深入淺出又不落窠臼的指導。

這本書是李欣頻針對初入職場的學生所寫，所以，對職場新人以及大學生有很強的契合度。

其實我是結合了李欣頻的部分演講課程，例如那句“創意來自于知識的滿倉儲備”就來自于演講，并不在本書中。

還沒有到達能夠定義李欣頻的高度，我只能簡單說出我能夠從她身上學到的一些閃光點：

邏輯

她的人生并非是沖動型的，不論是她的閱讀還是她的寫作，都充滿了邏輯性，本書也有清晰的邏輯線，從一個點開始，有邏輯地展開，最終構成了她的整個人生。不是某些人的人生軌跡，你看到的總是機遇、巧合、天才等等不可控因素。從李欣頻的字里行間和人生軌跡當中，我們看到的任何一部分，都可以前后推到出因果脈絡，這樣的人生對我們更有借鑒意義。而我此前，一直崇拜感性與沖動，我相信上天安排，不曾用到人為努力，所以每個人生重要選擇關頭，我更傾向于隨遇而安，人的惰性注定我的直覺選擇總是偏向安逸與不進取的道路，未曾進取，故而碌碌多年。

規劃

她的規劃，有閱讀規劃、旅行規劃、財務規劃······當然，她也在本書中講了應該如何規劃：《第三課·如何畫一張自己的生命藍圖》。了解自己，找到自己的天賦，練習自己的五感靈敏度，借助廣角延展自己的感官，借助夢境了解自己的潛意識與潛能，然后想一想自己在五年后十年后想要到達一個什么樣的高度，并根據之前的分析確定你要通過自身的哪些優勢來達到目標。從長期目標推導出中期目標，從中期目標細化到短期目標，最終具體到月、周、天，如此才不會荒廢時間，才有可能到達預定的目的地。

閱讀

從未覺得閱讀如此有力量，直到我讀過這本書。這本書顛覆了我對閱讀的認知，我一直堅信閱讀要有選擇，所以我的閱讀范圍特別窄，只讀自己喜歡的年代，只讀自己喜歡的國家，只讀自己喜歡的風格。然而，過窄的閱讀量使視野與思維困頓。我雖愛讀書，然而不信閱讀能夠帶給自己能量，我常常也會問自己，讀的書都到哪里去了？其實，是因為閱讀得不夠，所以力量無法顯現，或者顯現的時候我都將之歸因于運氣等不可名狀的東西。

還有很多感悟，然而僅止于此了。

能在合適的時間遇上一本合適的書，與在合適的時間遇上對的人一樣，如此美麗又如此幸運。