常練太極拳，按常規，太極拳是靜中有動，動中需靜的一項運動，練習時要求靜心、放松、專注，連綿不斷。可是畢竟是凡夫俗子，練拳時總是要分散注意力，有時是想些雜事，不知不覺中，招式不對了，以前多人一起練時，常會被拳友指出，猶如上課時學生開小差被老師點名一樣，不好意思。現在獨自一人，當發現打錯時，就只好將錯就錯，自圓其說了，反正終歸是可以打下去的，旁人也是看不出的，不就是自娛自樂嗎！

有時則是被周邊環境干擾，因為大都在操場上練拳，上體育課的、自由活動的、以及隔壁幼兒園的小朋友上下學時，都會有意料不到的會話。

記得是多年之前了，靠近幼兒園的那一側練拳，正好小朋友放學，背著書包，歡笑著，打鬧著，三五成群向校門而去，那里有親人真正翹首以待，孩子們每天經過，所以也不會對我打拳有所干擾。但是，有一天我練拳時總是聽到有聲音在喊叫，“叔叔”，“伯伯”，也有“公公”的，其實我的年齡比他們的父母還是要大不少，不過他們叫“叔叔”，“伯伯”也正常，畢竟是幼兒園的小朋友，而有一個小朋友叫得很起勁，我用余光瞟了一下，應該是同事的孩子，難道他會因為認識打拳的我而高興嗎？而叫“公公”的估計是有點過了，可能是他們在公園里看到打太極拳的都是些退休老人吧，也許他外公也在平時練拳呢！不管怎樣，總歸是被他們的喊叫聲弄得不能靜心打拳了，直到后來他們集體歡呼，“謝謝哥哥！”我才發現，有一活動的中學生跑過來，又回去了，原來有個小朋友的衣服掉到我們學校的圍墻內側，他們是希望我去幫忙撿一下，可是，我還自以為是的故作專注，讓他們費了這么大的勁，哎！寶貝對不起！

兩年前的某天上午，按照慣例在學校操場上與幾位教師一起練太極拳，上課鈴響過一段時間了，發現自己所教的（12）班的同學都在操場上自由活動，三五成群，看到我們在練拳，也不時嘰嘰喳喳評論幾句，有同學說：“打的都不一樣的”，畢竟我們水平不高，參差不齊也難怪；有同學說：“吳老師加油”，把打太極當作體育競賽了；還有同學說：“吳老師打得最好了”，其實是體育老師郭老師最好了，看來同學們也不避嫌，給了主場優勢。最令人驚訝的是一同學說道：“打太極拳要安靜、淡定、要有如死去的感覺。”后來郭老師對該同學的感悟表示肯定，小小年紀不簡單，但我們對“要有如死去的感覺”這一句還是不能理解，現在的孩子，厲害。

幾天前，獨自一人再在操場上練拳，因為天逐漸冷了，為了暖和些，從原來東邊的樹蔭下轉移到了操場南邊的足球門旁邊，學生從旁邊經過的多了，除了眼睛關注我打拳外，評論到是沒有，可是當我轉身時發現，幾個男生在依葫蘆畫瓢，模仿我打拳，看來對他們那個年齡段來說，太極拳還是有點遠，也有點好奇，不如籃球、足球、羽毛球等熟悉，對于未知的領域，模仿總是孩子的首選。

太極拳健身其實還是不錯的，難的是堅持，特別是現在一個人練拳，雨天、冬天還有雜事都會打斷自己的持續，偶遇其實不多，專心練拳才是常態，既是健身更是修心。