2017-2018學年度上期，羊山中學教導二處英語組共有14人，組長許丕珍，副組長管昭，兩位老師都是羊山中學的富有經驗，實戰性強的魅力明師，其旗下組員：河南中原名師李玲校長，羊中魅力名師陸守紅老師，經驗豐富的付明霞老師，碩士研究生楊帆、萬文萃老師，年輕有為的班主任陶文茜，錢娟，汪捷老師，勤奮能干顏值加才干的陳靜，王雪琳、張露和秦翔老師。 從七年級本學期起許老師抓英語組教學教研以來，以身作則，事必躬親，小到每天的衛生輪值安排檢查，大到集備的問題研討，更有甚者，許老師還為大家手寫選編每個單元的試卷，感動ing！ 簡單的說，英語組的每周集體備課做到了三有：有主題，有主備人，有評獎。而且教研的節奏非常緊湊，每個組員到倍感時間的緊迫。
下面就從教二的一節課來一起走進教二英語組吧：
許丕珍組長的課堂設計感言：10月23號星期一下午第二節我在6班上了一節隨堂課。下面我把這節課的教學設計簡單陳述一下:本節課分五個環節，一，復習;二，呈現;三，鞏固;四，操練，五，練習。首先，復習上節課have，has在不同人稱代詞引導下的變化形式，并把這些不同句子改成否定句，疑問句及其回答。(這是第二單元的重難點)以游戲的形式進行操練，以鞏固所學語法。然后，看圖以問答的形式復習what color引導的特殊疑問句。笫二環節反復呈現并以不同的人稱演示即將學習的新句子What does she look like?讓學生聽懂并理解，并做出適當的反應和回應，然后再讓學生練習以加深理解，這一環節也是鞏固部分。通過練習大部分學生理解之后很自然的過渡到下一個新句型:Please give this letter to Maria.Ok,I'll give it to her.與上一個句子同樣操作。笫三個環節鞏固，聽錄音回答2個問題，再聽回答lb。處理知識點give sb. sth.;give sth to sb.
然后進入操練環節，二人或三人結對編對話,進一步鞏固和拓展。最后是練習(課余時間完成)
管昭老師：許老師講的有聲有色，孩和老師都聽的津津有味，孩們回答問題積極，口語能力得到充分鍛煉，幾乎人人都會說出來！教具豐富多彩，更引發孩的興趣，不知不覺一節課就講完了！感覺英語學的真有趣！下次還向許老師學習！
錢娟老師：姜還是老的辣，此話一點不假。許老師，你很辣！此處的老當然所指是為經驗老道純屬。許老師課堂節奏感順暢，環節設計具有層次性。重點難點預設準確且突破性強，信息輸入有針對性且簡潔明確，學生輸出充分參與度高。體現了英語課堂的體驗性、生活化、知識化、趣味化。愿我們的課堂，就像熱水泡咖啡，有色有香更有味，師生你我兩情相悅。
王雪琳老師：許老師這節課亮點很多，其中兩點特別值得我學習。第一，全英教學。平時上課沒有堅持全英教學，說一句要解釋一下，就沒耐心了。以后還是要堅持多用全英課堂用語。第二，課堂上學生操練重點句型特別扎實。絕大部分孩子都在課堂上踴躍發言，十分活躍。比我自己反復講效果要好很多。
萬文萃老師：1.英語口語流利。2.課堂環節設置好，每個環節過渡自然，更多的讓學生感知要學的內容，學會用，特別是實物展示，小獎勵，激起學生的興趣。3.把課堂還給了學生，讓學生表演，學生說，老師只是引導。4.學生表現很好，學習模仿能力強，積極主動的參與，組織有序。
陳靜老師：許老師這節課思路清晰，重點突出，充分發揮了學生的自主性。通過引導，反復練習，學生參與度高，課堂氣氛活躍，知識點練習扎實到位，師生配合默契，課堂效果好。
秦翔老師：許老師這節課通過實義動詞引導陳述句，讓學生以四人為一組，分別練習否定、一般疑問句及其回答。用PPT展示各種顏色的圖片并且讓學生進行反饋。讓大家評論班里某一個同學的外貌或者兩人一組評論對方。用一個蘋果來演示I'll give it to her，全班學生對于全英教學的課堂反饋非常好。
陸守紅老師：1、許老師課程設計精巧，有節奏感。2、學生參與活動多，體現了起始階段英語聽說為主的教學原則。 3、教師的示范引領到位，尤其是give the letter to mary 這個短語結構，老師不斷的用身邊的事物重復操練，就是為了讓學生近距離感觸，把英語和實際結合起來。
學英語，世界潮流， 說英語，洋氣，用英語是學習語言的王道，希望教二英語組學以致用，教學有方，每個老師成長的越來越好！
