（一）
不久前一個(gè)下午，陽(yáng)光、春風(fēng)。
我與一個(gè)朋友相伴，拿著一杯清心的檸檬茉莉茶，行走于柳樹飄飄的大道上。
坐于木椅之上，將書隨意攤于腿上，便自在地看了起來，其間，偶有花瓣飄于書上，偶有樹葉落于發(fā)間，好似有意為之。
在春光里，感覺自己都變香了。
書中的文字，越發(fā)生動(dòng)起來，變得又溫柔又可愛。
時(shí)間過得特別快，下午悄然而逝。
于是不舍地把書合上，起身，仰頭，伸了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，滿面的幸福。
那一刻，看著自己斜斜的影子，我突然覺得感動(dòng)。
我以前苦苦尋求的意義，不就在于此么。
如果不上大學(xué)，可能我永遠(yuǎn)也沒有如今這份心境，去變輕盈，接著豐盈。
可能我永遠(yuǎn)失去了那份感受自然的心，再也不會(huì)因?yàn)槟切c(diǎn)滴而心有所悟，而是庸俗不堪。
也不曾知道，從什么時(shí)候開始，我開始不斷地拷問自己，上大學(xué)究竟有什么意義。
我記得去年寒假，我鬼使神差地有了人生中第一個(gè)學(xué)生，相當(dāng)看重，凡是有所問必有所答。
可是當(dāng)這個(gè)學(xué)生問我，上大學(xué)有什么意義的時(shí)候，我卻無言以對(duì)。
我慌忙地胡言搪塞，擔(dān)心叫人看出了自己的迷茫，那一刻居然感覺，自己一無所有。
為了這個(gè)飄忽的答案，我詢問了比我大六歲的姐姐。
她說，如今上這個(gè)大學(xué)不比之前，它不能分配你的工作，將來混得怎么樣，完全靠你自己的造化，你要是覺得讀不下去，盡早出來，只是不要后悔。
接著我詢問了一個(gè)已經(jīng)工作的同齡朋友，他迷惑道，不上大學(xué)的人羨慕，反而上大學(xué)的人迷茫。
那段時(shí)間，是我活得最渾渾噩噩的。
（二）
與其思考它的意義，到不如實(shí)實(shí)在在地去感受。
我最近看了一本書《做一個(gè)明媚的女子》，作者吳淡如是一個(gè)喜歡旅行的人，她的足跡遍布世界大部分角落。
但是她卻有一個(gè)夢(mèng)想，到南極去。
冰天雪地，荒涼凄寒之處，有什么可看！
可是她沒有去思考到底能有多少意義，毅然登上南極之巔。
旅途縱然令人疲累，可是不就是這樣的么？
她說:可能沒有什么意義，但是這一輩子好歹要有這樣的一次嘗試。
對(duì)啊，“一輩子一次”，沒有說那些功利的原因，也沒有什么高人一等的見解，極為簡(jiǎn)單，卻相當(dāng)有魄力。
不是說人生如一場(chǎng)旅行嗎？
可能你經(jīng)歷的事情，看到的人物，這輩子只有一次。
比如，這一輩子只能上一次小學(xué)，上一次初中，一次高中，也只能感受一次大學(xué)的時(shí)光。
既然只有那么一次，為什么不好好感受，好好珍惜。
當(dāng)你回過頭再來看的時(shí)候，你或許會(huì)十分懷戀那些莫須有的東西，也或許你的大學(xué)之行就是一趟宿命之旅，仿佛命中注定。
也許是因此受到啟發(fā)。
最近一個(gè)同在上大學(xué)的朋友問我，自己整天都很忙，不知道忙些什么，上這個(gè)大學(xué)能有什么意義？
我說，或許我們每一個(gè)上大學(xué)的人都思考過這個(gè)問題，都曾有過深深的迷茫，可是只要你安靜下來，大學(xué)于你人生脈絡(luò)便清晰可見。
一對(duì)正在熱戀中的戀人，他們一起選了排球課。
但是男生的打球場(chǎng)地在下面，女生的場(chǎng)地在上面。
上課自由打球的時(shí)候，他們總是互相對(duì)視，給予對(duì)方獨(dú)家小表情。
任何人也很難參透他們臉上總是流露出來的幸福，可能于他們而言，大學(xué)的意義便在于此，感謝風(fēng)風(fēng)雨雨有你相伴。
當(dāng)你置身于圖書館的時(shí)候，看到琳瑯滿目的書，高出半個(gè)人頭的書架，并且這些都屬于你的時(shí)候，可能你會(huì)和我一樣，不愿意出來。
我對(duì)于圖書館的貪戀，無從說起。
總是這個(gè)想看，那個(gè)想看，明明說好借出來四本，可是手上卻捧著放不下的五本。
直到看表，發(fā)現(xiàn)要閉館了，才依依不舍地出來。
那個(gè)時(shí)候，大學(xué)還用考慮意義嗎？
如果不上大學(xué)，可能連一個(gè)真正的圖書館都不曾進(jìn)過。
如果不上大學(xué)，你很難感受到，在我們心性還未完全確定之時(shí)，有那么多的精神食糧，是一件多么值得感謝上蒼的事。
（三）
或許你說，你選的專業(yè)根本不好就業(yè)，抑或你根本不喜歡你自己的專業(yè)。
那沒事，專業(yè)早就不是過去專業(yè)的含義了，世事在變，你對(duì)專業(yè)的理解也要變。
過去，專業(yè)有沒有學(xué)好，意味著你工作好不好。
現(xiàn)在，要求的是復(fù)合型人才，要求的是實(shí)在的能力。
比如，無論你學(xué)的什么專業(yè)，若你只是像對(duì)待高考般對(duì)待自己的專業(yè)，哪怕最后獲得了你想要的高分，但是對(duì)于那些背后思維的東西卻是半點(diǎn)不知，試問意義何在。
試問什么樣的公司會(huì)去要一個(gè)只會(huì)考試的人，會(huì)在面試中垂青那些說話都不利索，思維能力低到不行的學(xué)霸？
一個(gè)人應(yīng)該在大學(xué)里面學(xué)些新東西。
如果你喜歡自己的專業(yè)，太好不過。
不喜歡也沒事，把它作為一個(gè)新鮮的東西，然后采鮮般接觸它，或許到最后，你發(fā)現(xiàn)了它含蓄的美也說不準(zhǔn)，抑或到最后，你看出了這門學(xué)科最本質(zhì)的地方，本無心去學(xué)卻變成了學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)。
在此基礎(chǔ)上，你需要去更多地嘗試，因?yàn)檫@是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己的過程。
不去嘗試，你就很難發(fā)現(xiàn)，自己到底在哪些方面是可以略高人一籌的，或是自己不足的，自己感興趣對(duì)哪些方面，或是對(duì)什么東西不感冒。
如果你發(fā)現(xiàn)這些興趣是你深愛的東西，你放心去學(xué)好了。
不管別人是否看好，難道就不許我們錯(cuò)一次么？
大學(xué)是要有這樣一種勇氣，即使千萬人言錯(cuò)，我依舊執(zhí)著。
事實(shí)證明有這般魄力的人，到最后活得最豐富多彩令人羨慕，因?yàn)樗麄円恢比偟氖亲约骸?/p>
如果我們沒有發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有興趣，或許是令生命燦爛的東西還未出現(xiàn)，也不必神傷。
看看別人是怎么過的，或許你會(huì)活得清晰起來。
圈子越來越大的時(shí)候，見識(shí)便也越來越多，對(duì)自己的無論是思維上還是行動(dòng)上都會(huì)有很多挑戰(zhàn)。
慢慢地，當(dāng)你的格局打開的時(shí)候，你會(huì)無比真誠(chéng)地對(duì)人說：
上大學(xué)沒有什么意義，但是不去你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生活得真是太有遺憾，這輩子，連這樣沒有意義的一次都沒有去感受。
