? ? ? ? 三年級下冊安排有兩次實踐活動，第一次安排在第二單元，是有關家鄉環保問題的調查。上周因天氣不好，我答應帶同學們走出校門去看看，讓他們去觀察發現我們農村現在存在的環保問題，其實上周我跟學生布置作業，讓他們自己先看看，并在口語交流課上交流自己發現的問題，以及解決方法。但孩子還是愿意讓我陪他們一起去，主要我們平時根本不帶學生出去，特別是現在，陽光明媚，春風和煦，麥田是那么碧綠，遠遠望去就像綠色的海洋，讓人感到那么有生機。
? ? ? ? 第二節上課我就帶學生去走出校門，孩子們興奮的不得了，他們就像快樂的小鳥嘰嘰喳喳，為了學生的安全，我讓學生先排好隊，學生馬上排好，我帶著他們走在大街上，我一邊走一邊提醒他們發現了什么，因為學生往往會視而不見，還有一個原因，有個別學生出來是為了玩，我需要提醒他們才能達到預期目的。
? ? ? ? 學生還聽話，經我提醒他們發現了一系列問題：比如，大街上隨處可以見到垃圾，有塑料袋、紙片，柴火，拆房的下料，還有蓋房剩余的沙土，碎石子等，大坑里還是有很多垃圾，雖然有些垃圾已被掩埋。還有家家的生活污水到處流，街上、胡同里都是臟水，冬天易結冰滑倒人，夏天臭氣熏天，滋生了蚊子蒼蠅，還有街道上要不是垃圾，要不是臟水，也沒有綠化，缺少管理。再則是砍伐樹木，只知砍伐，不知種植。
圖片發自簡書App
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