《華爾街日報》介紹了一本新書《尊重孩子：培養(yǎng)自立孩子的德式育兒藝術(shù)》。作者莎拉·扎斯科在柏林生活了將近7年，因此女兒上的是德國幼兒園。莎拉對德國幼兒園的描述是：“這里的小孩一整天都是純玩。他們不讀書，不學(xué)算數(shù)，基本上無法無天。孩子們到處亂跑、大聲叫喊、想怎么玩怎么玩、想跟誰玩跟誰玩。這里只要求他們遵守一些非常基本的規(guī)定，如不要打人和不要爬上家具等。老師也基本不會要求孩子們有組織地玩耍。”
小孩子打架很正常。但是幼兒園老師并不會急著去干涉，除非有孩子快要受傷。他們也不會懲罰頑皮的孩子，比如把孩子的名字寫在黑板上等。老師做的更多的是，在一邊觀察孩子們的表現(xiàn)。有時候會把孩子叫到一邊單獨談話，有時會直接和全體學(xué)生講什么是正義和善良，有時是講相關(guān)的故事，讓孩子們間接得到啟發(fā)。
一位幼兒園老師對莎拉說：“孩子們真的可以出色地靠自己解決問題。”
德國人這種培養(yǎng)孩子的方式，起源于1968年。當時德國向所有舊有的行為方式發(fā)起了反權(quán)威主義運動，其中也包括如何教育孩子。有些教育者甚至設(shè)立了完全沒有規(guī)則的幼兒園。今天當然沒有這么極端，但是很多德國人仍然抗拒給孩子們強加紀律。
有一本寫給德國幼兒教師的指導(dǎo)手冊里這么寫：“即便會讓老師們感到為難或是讓整個群體受到牽連，還是要讓孩子們自己去爭吵”。爭吵對孩子社交技能的發(fā)展和自我提升至關(guān)重要。孩子們打架的理由多種多樣：為自己設(shè)定界限，吸引注意力，測試自己的實力（無論是在體力上還是在社交層面），或僅僅因為他們不服輸。孩子們需要在成長過程中學(xué)會如何處理這些事情，而不是由大人插手來解決。
總之，德國式教育孩子的方式，更多是放任孩子去爭吵，讓孩子在這個過程中自己學(xué)會如何處理各種事情，而不是由大人設(shè)定規(guī)則，通過干預(yù)來培養(yǎng)孩子。這和中國式教育孩子的方式大相徑庭。
這樣的育兒方式，我喜歡。信任孩子，相信孩子。
