本想給大家分享25個人類誤判心理學，看了兩個發現我能看明白個大概，但并不具備向大家解釋的能力，如果生硬的跟大家分享，只會讓大家不明其意，還會產生誤導，所以我還是好好學習學習其中的道理。等我具備一定的表達能力，再去分享吧。
今天聽書聽的是成甲講述的自己寫的一本書，認真聽過之后體會還是很多的。里面提到了信息和知識，并提到了信息和知識的區別，只有那些能改變你行動或者認知的信息才是知識，否則是信息。我覺得這樣的定義很明確，讓我一下意識到一天我會接受很多的信息，我誤以為這些都是知識，我并沒有經過自身內化，也并沒有用其中的道理改變現狀。這本書給了我警醒作用，我以后在接受信息之后會盡量多提取一些知識。
說到信息，微博上面很多的信息重復性很高，大多都是在浪費我們的時間，但是我們還是喜歡看，主要它是根據我們的瀏覽的信息進行記錄，設計算法，然后繼續推送我們喜歡的信息或者相關的信息，從而繼續吸引我們的注意力。所以大家多注意一下這點，大多數重復無用的信息對于我們來說是無效的（如果只是想消磨時間，當我沒說），當想繼續刷微博的時候提醒一下自己。
作者還在書中提到了臨界知識，通過學習和掌握少數重要但是影響廣泛的規律，并以此建立的認知，應用在各個領域中，就能形成自己的跨界競爭優勢。而這些能夠在各個領域廣泛應用的重要基本規律，被稱為臨界知識。這是作者對臨界知識給出的定義，我的理解是在進行跨學科學習的時候，個個學科之間的學習方法交叉的部分就是臨界知識?；谖覍ψ髡吲R界知識這樣的理解，我認為他的因果關系沒處理好，作者觀點是首先去學習那些臨界知識，但這些臨界知識對于學習這來說范圍并不明確。我認得應當多學習幾種不同學科的知識，然后取他們的交叉部分，進行更加深入的學習，掌握這些知識后，再去學習更多不同學科的知識。
1469代表已經學習的不同學科的知識。中間是個個學科之間交叉的部分。同學學習1469掌握交叉學科，更好的去學12345678910的部分。
我并沒有深入的閱讀作者的書，只是聽了一個他的音頻，所以可能對他書中提到的更多細節沒有了解。我只是把我的想法寫出來，沒有否定作者傳遞到給我的那些有用的知識。
