昨天早上，迎著涼爽的晨風，五點半我就騎車到了駕校，到那兒一看，加我才四個人。于是我就開始上車跟著老師學習。可惜我是個笨學生，老師坐在車上，我依然不是忘了踩離合器，就是忘了掛檔。老師本來是一個脾氣不錯的人，可看如此不開竅，就對我說：“你就不適合開車，來學什么呀！”
我也很郁悶呀!對別人來說很簡單的事，我為什么就是學不來呀！
其實有時自己心底里也時常認為自己是一個學東西比較遲鈍，比較慢的！
所以雖然聽到老師的話，心里也難受，可是我平靜地接受了，裝著若無其事的樣子，我就結束了我第二天的學習！
可是一天下來，老師的這句話時不時的會出現在我的腦海里，我的心情也越來越郁悶。心情也越來越低落！所以在兒子英語補習班我就控制不住吵了兒子！回家也沒有控制住自己的情緒，又訓斥了兒子！
整個晚上，我做什么也提不起興趣，我通過讀阿拉丁神燈這本書，我也知道自己聚集了太多的負面的情緒，這樣不好，所以也在不斷給自己打氣，于是我終于下定決心明天再去練習一次，如果真得沒有進步，看來我就真得是不適合練車，我就放棄學開車！
反思：在學車時，雖然自己也還努力，但老師一句還比較婉轉的批評“你不適合學開車”就開始懷疑自己的能力，就情緒低落，失去學習的信心，不再相信自己，就想著放棄。
其實每個人的能力有大小，但是只要他努力了，盡力了我們就應該認可他的這種行為，支持他、鼓勵他，給他信心，給他動力。特別是在他遇到困難時，更是需要我們的支持和鼓勵！一句無心之語都可能將一個人的上進心澆滅，但是一句鼓勵的話就可能掀起他學習的萬丈熱情呀！
同樣的兒子在學習中也是多么需要鼓勵與認可呀！可是對他的努力和付出，自己給過他積極正面的評價嗎？很多時候我都認為他學習是理所應當，是他應該做的！應該做好的！做不好，那就是他的問題！
考試失利了，他內心肯定也痛苦，這個時候正是他需要我們家長的鼓勵和幫助的，但可惜的是很多時候自己只是想到了自己的面子、自己的憂慮，卻沒有站到兒子的角度去體會他的心情。反而不是吵就是打，這怎么不打擊兒子學習的興趣和積極性呢？
兒子不喜歡學習，因為他沒有從學習中獲得支持、得到鼓勵、得到一種成就感，兒子現在為什么喜歡玩游戲，因為游戲讓他找到了快樂、找到成就感和榮譽感！兒子變得叛逆，因為自己常常做一些讓他反感的事情！
其實所有的這一切都不是兒子的問題，而是自己的問題！是自己錯誤的教育方法逼得兒子不喜歡學習，逼得兒子學會玩游戲，逼著兒子叛逆！
感賞自己已經認識到了問題！感賞教練毫不客氣的批評讓自己學會了反思！
感賞自己醒悟得還不晚！
感賞自己做了這么多傷害兒子的事，兒子依然愛我！
投射明天的自己能更加好好地愛兒子！投射自己明天的學習有進步！
投射兒子明天考試能取得好成績！投射家人身體健康、幸福快樂！
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