? ? ? ?今天某賽區漢語橋大賽，第一名可以去中國參加總決賽，因為自己的學生是中學生并未上心，但因為一位同事兼上司擺拜托，指導他的學生。
? ? ? ?一開始，學院自己的預賽都是評委日主持，按照自己的想法進行輔導，開始以為是舞蹈的培訓，最后確定是詩歌朗誦《雨巷》，一直覺得這是一首很難把控的感情，也怕輔導的差強人意，但是也沒辦法，臨陣磨槍。
? ? ? ?孩子，是真的很努力，第一次學院預選賽的評委發現這個孩子語音不錯，所以接下來這個任務，直到后期的輔導才發現，原來水平并沒有我想象的那樣好，但，卻是一個努力的學生。
? ? ? ?《雨巷》的感情很難把握，她一個女孩、除了要把握這個女孩兒的神韻還要表演出來，一個凄婉，悲涼的東方女孩的特性。在初選賽中，表演的扇子舞并不那么出眾，因為她的形象問題，最終確定了民國風的方向，輔導初期,最難的，就是向她講解詩詞的含義，因為只有了解才能去演繹那個在青石板路彳亍著的、帶著愁怨的姑娘。
? ? ? ?其實，動作并不是最重要的，重要的是那種氛圍還有情感，女孩非常努力。因為東方女性的柔美對于她來說并未體現的淋漓盡致。所以告訴方法就能再短短的四天內練習到我也覺得OK。自己的舞蹈班的學生要是有如此覺悟也就不用我那么費功夫了。
? ? ? ?今天，去看了全程的比賽，也許真的是最后一次參與，孩子問我，老師，你會去嗎？我想我沒有理由拒絕。最后一個出場的她，已第二名的身份獲得了隨同去中國旁觀的榮譽。第一二三名所有主要的獎項都被我們包攬，這種幸福感不要太開心，因為之前的比賽而一血前辱。當然這也是每一位老師的功勞，也離不開學生的努力，希望他們越來越好。
