? ? ? ? ? 繪本《第五個(gè)》講述的是：五個(gè)殘缺不全的玩具在一間昏暗的房間里等待著，然后一個(gè)接一個(gè)地消失在門后，又煥然一新地走出來。排在第五個(gè)的小木偶越來越害怕，門后面是什么呢？小木偶推開門，門后面原來是個(gè)親切的醫(yī)生，一點(diǎn)也不可怕。本書意在給孩子無盡的勇氣，克服黑暗和恐懼。
? ? 其實(shí)我想說的，是這本屢獲大獎(jiǎng)的兒童繪本給攝影帶來的啟示：
? ? ? ? 書名就是一種懸念，讀者會(huì)有期望去知道到底是第五個(gè)什么，從而翻開第一頁。我們很多攝影作品的命名是不是也該如此，要引人入勝首先要有個(gè)好名字。
? ? ? ? 我們都知道大道至簡的道理，更何況攝影是一種減法的藝術(shù)？正如我們常說：幸福不是擁有的多，而是計(jì)較得少。攝影也是這樣，是不是也可以說：攝影不是能納得了繁雜，而是能表現(xiàn)出精煉。Simple is best.
? ? ? ? 重復(fù)本身是一種節(jié)奏，正如繪本中不斷重復(fù)又重復(fù)的“門開了 出來一個(gè)”、“還剩*個(gè)”。這又像極了我們經(jīng)常詠唱的歌詞，一次次排比、重復(fù)。攝影中其實(shí)也強(qiáng)調(diào)韻律與節(jié)奏，當(dāng)我們看到霞浦的灘涂、龍脊的梯田、天空的魚鱗云，是不是一種重復(fù)的節(jié)奏感呢？
? ? ? 如果僅僅是無休止的重復(fù)，只會(huì)陷入嘮叨之中，真正的大師可以讓你在平凡中突然感到一個(gè)亮點(diǎn)。正如在繪本中你只是看到一個(gè)又一個(gè)的小玩具被修理好（此時(shí)也可以引導(dǎo)孩子留意連續(xù)的繪本頁面的區(qū)別），就算我這樣的成人都在設(shè)想，最后的一幅繪本會(huì)不會(huì)是斷鼻頭的小丑重新被修好的樣子。然而，最后一頁卻是房門打開，笑容可掬的醫(yī)生站在面前。于是故事中出現(xiàn)了高潮。因此無論是小說、戲劇、電影都十分注重高潮的設(shè)置，在小品、相聲中也常被稱為是“抖包袱”，甚至很多好的教學(xué)活動(dòng)也有如此設(shè)計(jì)。
? ? ? ? 說到攝影也是如此，因此我們強(qiáng)調(diào)大環(huán)境中的小人物，后期處理中將環(huán)境壓暗或干脆變?yōu)楹诎祝瑢⒅黧w提亮或獨(dú)留彩色，甚至人為地請上模特兒在一流的風(fēng)景中走一回，無不是為了創(chuàng)造出畫面的重點(diǎn)和高潮。
? ? ? ? 在繪本《第五個(gè)》中，當(dāng)坐在第五張小板凳上的小丑看著小伙伴一個(gè)個(gè)離開時(shí)，有的只是恐懼，而這種恐懼也是源于黑暗，只有一盞燈在頭上晃來晃去，他對(duì)于輪到自己的“未來”充滿恐懼，以至于難以用心去觀察之前的小伙伴從那扇未知的門出來之后煥然一新的樣子。
? ? ? ? 當(dāng)然，你可以聯(lián)想的更多。如果作為一幅攝影作品，也能夠引起觀者不由自主的思考，甚至從中能夠悟出一些世間的哲學(xué)與人生的道理來，就從內(nèi)涵上有了提升，這是與任何“技法”不可同日而語的。更進(jìn)一步說，如果能夠?qū)⑼庠诘募挤ㄅc內(nèi)在的內(nèi)涵結(jié)合起來，自然成為作品。
