有了姐姐的經歷，該是很穩當的教導弟弟。但是感覺給弟弟的早教就是姐姐的音樂灌輸，還有就是電視里的巧虎了。
在老大那得出的結論，什么該學，什么不用學。什么該什么時候去學。可有個不配合的弟弟，還有個看到弟弟有媽媽單陪就不爽的姐姐，真的很難實施啊。
雖然姐姐看到媽媽陪弟弟會不爽，但她自己卻很愿意陪著弟弟。玩也行，講故事也行。就是耐心不如媽媽。遇到不配合的弟弟，經常就看到甩手不干了的姐姐。而且由于很多人總會叫姐姐讓著弟弟，弟弟現在一不順心就大哭的脾氣也是著實讓我心煩。
教導得一步步來，雖然弟弟坐不住；雖然他不愿意看書；雖然他睡前也不聽故事；雖然他也不像姐姐那樣路上看到了字就會問“這是什么字，什么意思”，雖然他拼拼圖的能力也沒有姐姐那么高超。但是弟弟活動力爆棚；對唱歌的掌握非常不錯；對細小東西的拿捏更是準確；拆是他的強項；不經意地觀察大人的動作，馬上copy復制的速度也比姐姐要快。所以姐姐那得出的教育方式不一定能用在弟弟身上。畢竟每個孩子都是不同的。
弟弟也是幸福的。他比姐姐擁有更多時間和媽媽一起。他還可以每天和姐姐一起起床，一起吃飯，一起玩耍，然后再一起鉆被窩睡覺。他們還可以用他們的方法去捉迷藏。雖然不配合教學，但姐姐留下的書本、影音，還有姐姐現在在學的知識，都在潛移默化的傳達給弟弟。
姐弟倆一起繼續努力吧！
