我的摘錄
很多學(xué)生“既勤奮又懶惰”的怪異現(xiàn)象來(lái)自他們對(duì)“時(shí)間壓力”的感受。“沒(méi)時(shí)間了”或者“時(shí)間不夠了”的恐慌，是他們超乎異常的勤奮。哪怕只是虛假的“勤奮”，一樣能讓他們恨不得廢寢忘食。而同樣的感受，也使他們終日不忘尋找捷徑，美其名曰“提高效率”，而實(shí)際上卻想著“最好不費(fèi)吹灰之力”。無(wú)論哪一種行為，肯定都是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)橐呀?jīng)“沒(méi)時(shí)間了”——這才是冷冰冰的事實(shí)。
“沒(méi)時(shí)間了”，是“時(shí)間恐慌癥”患者腦子里唯一反復(fù)閃現(xiàn)的一句話。巨大的壓力，極度的恐慌，使"患者"身上綜合了一切矛盾：他們既勤奮又懶惰，既聰明又愚蠢，既勇敢又懦弱，既滿懷希望又分分秒秒面臨絕望，既充滿自信又隨時(shí)隨地體會(huì)自卑……
我的思考
? ? ? ? 文中的場(chǎng)景其實(shí)很熟悉，記得讀書(shū)的時(shí)候，總有這樣的情況，媽媽要帶我去外婆家吃飯，我總會(huì)以作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，周一要考試為借口不去。其實(shí)，真的忙到連一頓飯都吃不了嗎，為什么就那么舍不得自己的時(shí)間呢？究其原因，不外乎平時(shí)把時(shí)間都拿去看動(dòng)畫(huà)片了唄~后來(lái)做家教的時(shí)候，快到期末也總有學(xué)生打來(lái)電話說(shuō)，“老師我周一要期末考，政治歷史還沒(méi)背呢，今天就不去補(bǔ)數(shù)學(xué)了哦！”這樣的學(xué)生不止一個(gè)。想想，真的是沒(méi)時(shí)間嗎？平時(shí)都干嘛去了呢？
? ? ? ? 然而即使這樣，媽媽到了外婆家解釋?zhuān)蠹叶歼€夸我，真的很懂事，知道在家里復(fù)習(xí)功課。久而久之，一來(lái)自己都覺(jué)得自己是很勤奮的，起碼不敢放松。二來(lái)也為自己平時(shí)的不勤奮找個(gè)了一個(gè)“勤奮”的理由。我想有這種經(jīng)歷的人應(yīng)該不在少數(shù)，說(shuō)我們蠢吧，我們還是有臨時(shí)抱佛腳的小聰明。說(shuō)我們面對(duì)壓力懦弱吧，我們還是有最后垂死掙扎的勇氣，說(shuō)我們勤奮吧，其實(shí)這么“勤奮”是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)實(shí)在太懶了。。。
? ? ? ? 看到第一章困境，才發(fā)現(xiàn)笑來(lái)老師一語(yǔ)中的，我們就是這種矛盾的綜合體，而矛盾的表面原因，就是“我們時(shí)間不夠了”，然而深處的原因，其實(shí)是因?yàn)槲覀兪チ斯芾碜约旱哪芰Α；蛘呤且驗(yàn)槲覀儧](méi)辦法做到自律，去抵制不良誘惑。又或者是因?yàn)槲覀儧](méi)辦法控制自己的不良情緒，想太多而做太少。又或者是因?yàn)槲覀儾簧朴诮o自己的時(shí)間把關(guān)，而被別人控制了生活。總是就是一句話，你對(duì)自己已經(jīng)lose control~~
? ? ? ? 笑來(lái)老師說(shuō)的很對(duì)，如果不能認(rèn)清自己真正的問(wèn)題所在，看再多的時(shí)間管理書(shū)籍，掌握再多的方法，做再多的計(jì)劃，都是表面文章。只有認(rèn)清自己的問(wèn)題是因?yàn)闆](méi)法好好管理自己的行為，管理自己的情緒，管理自己的習(xí)慣，才能從這幾方面入手，去改造自己，時(shí)間才是你的朋友。我想很多人都認(rèn)識(shí)射雕英雄傳里的郭靖吧，他練降龍十八掌的時(shí)候，有沒(méi)有想到珍惜時(shí)間，想到做好計(jì)劃，想到要尋找捷徑呢？答案是沒(méi)有。他只做到一點(diǎn)，那就管理好自己的行動(dòng)。師傅叫他怎么練他就怎么練，從不偷懶，也不走捷徑。最終，時(shí)間給了他最好的回報(bào)。
? ? ? ? ?時(shí)間恐慌癥患者最大的毛病，其實(shí)就在于太關(guān)注時(shí)間，總想著要從時(shí)間手里淘到點(diǎn)便宜。要么就是想比別人快，要么就是尋找不用花時(shí)間就能獲得好處的方法。磨刀不誤砍柴工，淺顯的道理有太多人視而不見(jiàn)，一心想和時(shí)間賽跑，想尋求捷徑，最終反而栽了跟斗，陷入了困境。反而有時(shí)那些行動(dòng)力強(qiáng)的人，在默默無(wú)聞的行動(dòng)中，積累了實(shí)力，獲得時(shí)間大神的青睞，最終得到想要的結(jié)果。
? ? ? ? ?拆了第0章，我想，只有認(rèn)識(shí)到要下決心去管理好自己的人，才能真正的往下看，尋找管理好自己的法門(mén)。這也是笑來(lái)老師寫(xiě)在前面的原因吧。
我的行動(dòng)
? ? ? ? 反思自己在管理自己方面的不足之處，做好記錄，在下來(lái)的文章中尋找答案。
