102《挪威的森林》讀書筆記
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《挪威的森林》的作者是村上春樹，豆瓣上33萬人讀過，評(píng)分8。
要是對(duì)當(dāng)代日本作家在國內(nèi)受人熟知的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，恐怕村上春樹一定可以位列前三。僅豆瓣上就有超33萬人讀過《挪威的森林》，可見其舉足輕重的影響力。
看過村上春樹作品的人會(huì)大多會(huì)有這樣的感受——與眾不同的創(chuàng)作手法使得整個(gè)故事顯得新奇又灑脫，即便是跌宕起伏的人物經(jīng)歷，也不會(huì)有冗長或刻意的感覺。情節(jié)發(fā)展往往一氣呵成，事件變化也毫無違和感，總而言之就是——作為讀者，你不會(huì)有“讀不下去了”的感覺。網(wǎng)上有一句關(guān)于他人物創(chuàng)作的概括很到位，這句話是：“村上在刻畫人的孤獨(dú)無奈方面更有特色，他沒有把這種情緒寫成負(fù)的東西，而是通過內(nèi)心的心智性操作使之升華為一種優(yōu)雅的格調(diào)”。
《挪威的森林》就是對(duì)上述這句話十分典型的體現(xiàn)。從常見的戀愛話題中選材，要想寫出好作品絕非易事，村上即便有不俗的文筆，傷感戀愛式主題小說的創(chuàng)作對(duì)他而言也是一種挑戰(zhàn)。故事以主人翁渡邊的兩段正式戀愛經(jīng)歷為主線，在闡述愛情糾葛的過程中，直奔思考生死意義的主題。村上作品中的主人翁，絕不是活潑開朗，愛說愛笑的人，反而各個(gè)陰郁不已，像是待在窗戶里看外面世界的孩子，很少見其情緒波瀾。
渡邊便具有村上筆下典型的人物創(chuàng)作特點(diǎn)，他嗜好讀書，與外界鮮有交流。第一個(gè)戀人直子是已故好友木月的女友，卻同時(shí)是一名精神病患者，不得不辭而別的前往偏僻的療養(yǎng)院調(diào)理幾近崩潰的神經(jīng)。在這個(gè)過程中，渡邊邂逅了陽光明媚、堅(jiān)強(qiáng)開朗的綠子，風(fēng)格迥異的兩個(gè)女孩讓渡邊的情感世界在陰晴兩地不斷糾結(jié)，最終又在直子自殺后才做出了最終選擇。渡邊從水月的死，室友的消失，直子的死，綠子父親的病亡得出了生死之間的最終感受——死并非為生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存。至此，渡邊離開了充滿死亡陰霾的生活，追尋陽光似的綠子。
看似簡單的戀愛故事，卻把懵懂的青春和隱晦的成長心結(jié)寫的恰到好處。樸素的交往過程，又伴隨著深淵似的生死思考，至于這本書的意義，正如村上在故事的后記中提到的那樣——“我把這部小說獻(xiàn)給我死去的朋友以及活著的朋友們”。生與死都是不可重復(fù)的，于是生和死都是極為寶貴的一次性體驗(yàn)。
《挪威的森林》還有一部同名的翻拍電影，可惜反響平平。經(jīng)典的東西就有這樣的特征——所有的翻拍都讓人嗤之以鼻，所有的模仿都是對(duì)原著的糟踐。后人的模仿并沒有超越經(jīng)典，反倒是起了鞏固經(jīng)典的作用，加強(qiáng)了經(jīng)典難以逾越的的城防。
在那個(gè)年齡，無論目睹什么感受什么還是思考什么，終歸都像回飛鏢一樣轉(zhuǎn)到自己手上。P5
隨之，她朝我轉(zhuǎn)過臉，甜甜地一笑，微微地歪頭，輕輕地啟齒，定定地看著我的雙眼，仿佛在一泓清澈的泉水里尋覓稍縱即逝的小魚的行蹤。P6
說不定我體內(nèi)有個(gè)叫記憶堆那樣的昏暗場所，所有的寶貴記憶統(tǒng)統(tǒng)堆在那里而化為一灘爛泥。P14
世上果然有各種各樣的希望，人生目的也各所不同。P19
死并非為生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存。P32
況且，他只是想繪地圖——那是他可憐巴巴的人生中的一點(diǎn)可憐巴巴的追求，誰有資格來加以嘲笑呢？P36
很難解釋。對(duì)了，你知道陀思妥耶夫斯基有一本書寫過賭博吧？同一個(gè)道理。就是說，在周圍充滿可能性的時(shí)候，對(duì)其視而不見是非常困難的事。你明白嗎？——永澤對(duì)渡邊說。P46
或許我的心包有一層硬殼，能破殼而入的東西是極其有限的。P48
所謂紳士：所做的，不是自己想做之事，而是做自己應(yīng)做之事。P67
哪里會(huì)有人喜歡孤獨(dú)！不過是不亂交朋友罷了。那樣只能落的失望。——渡邊對(duì)綠子說。P69
“你認(rèn)為有錢的最大優(yōu)勢是什么？”“不曉得。”“是可以說沒錢呀。例如我想班上的朋友提議做點(diǎn)什么，對(duì)方就說‘我現(xiàn)在沒錢，不行’，可要是反過來，就無論如何也說不出口。我要是說‘現(xiàn)在沒錢’，那就是真的是沒錢，太慘了！長得漂亮的女孩兒可以說‘我今天的臉難看的很，不想外出’，可是要換個(gè)丑八怪女孩同樣說一句試試，不被人笑掉大牙才怪哩！二者同一道理，這就是我所處的世界，六年時(shí)間，直到去年。”——綠子對(duì)渡邊說。P83
電車像縫衣針一樣在密密麻麻的住宅地帶蜿蜒前行。P86
“世界上是有這種人的：盡管有卓越的天賦才華，卻經(jīng)受不住系統(tǒng)訓(xùn)練，而終歸將才華支離破碎的揮霍掉。我就親眼見過好幾個(gè)這樣的人，一開始果真叫人拍案叫絕，例如對(duì)十分深?yuàn)W的樂譜，有人只消掃一眼就能一氣流注地彈奏下來，而且相當(dāng)精彩，使聽的人大為傾倒，自愧不如。但他們僅此而已，而不會(huì)再往前邁步。為什么呢？因?yàn)椴桓冻雠Γ豢舷鹿Ψ蚩炭嘤?xùn)練，在寵愛中忘乎所以。小時(shí)候憑一點(diǎn)兒小聰明，不用功也彈得不錯(cuò)，對(duì)此大家免不了夸獎(jiǎng)一番，于是本人便把用功看成無聊勾當(dāng)。他們不是可以把其他孩子花三周練的曲子只用一半時(shí)間就完成嗎，老師勢必說這孩子行，叫他往下練。結(jié)果他們一次只用一半時(shí)間彈下來，還是能往下跑。就這樣，他們不懂得下苦功夫，忽略了對(duì)人格形成必不可少的這一主要因素。這是悲劇，說起來，我也多多少少有這種情形，幸虧我的老師管得嚴(yán)，才保住了這種程度。”——玲子對(duì)渡邊說。——P196
所謂努力，指的是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)。自己想什么，自己感受什么。自己如何行動(dòng)——除此之外對(duì)別的沒有興趣。所以才能把自己同別人分開來。P137
人理解某人是水到渠成的事，并非某人希望對(duì)方理解所使然。P138
倘若我在你心中留下什么創(chuàng)傷，那不僅僅是你一個(gè)人的，也是我的創(chuàng)傷。也正因如此，我才不愿被你怨恨。如若被你怨恨，我勢必真正歸于如崩瓦解。P151
“渡邊君，你能夠完整地解釋出英語現(xiàn)在虛擬語氣和過去虛擬語氣的區(qū)別？”綠子突發(fā)奇想。“我想沒問題。”“那我問你一句，這東西在日常生活中可有什么用處？”“在日常生活中有什么用處倒是談不上多少。”我說，“不過我想，與其說具體有什么具體用處，莫如說它是一種訓(xùn)練，訓(xùn)練我們更加系統(tǒng)地把握事物。”——綠子和渡邊的問答。P228
明白么？就是很多人一齊出場，每個(gè)人都有每個(gè)人的情況、緣由和道理。每個(gè)人都在追求自以為是的正義與幸福。這么著，大家都進(jìn)退維谷。P246
“所以，有時(shí)候我環(huán)顧世人就氣不打一處來——這些家伙為什么不知道努力呢？不努力何必還牢騷滿腹呢？”我驚訝地看著永澤的臉：“在我的印象中，世上的人也都在辛辛苦苦拼死拼活的忙個(gè)沒完，莫不是我看錯(cuò)了？”“那不是努力，那是勞動(dòng)。”永澤斷然說道，“我所說的努力與這截然不同。所謂努力，指的是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)。”。P262
——永澤對(duì)渡邊說“不要同情自己！”他說，“同情自己是卑劣懦夫干的勾當(dāng)。”——永澤寄語渡邊。P310
縱令聽其自然，世事的長河也還是要流往其應(yīng)流的方向，而即使再竭盡人力，該受傷的人也無由幸免。所謂人生便是如此，這樣說未免大言不慚——你也差不多到了學(xué)習(xí)這種人生方式的年齡。有時(shí)候你太遠(yuǎn)急于將人生納入自己的軌道。假如你不想進(jìn)精神病院，就要心胸豁達(dá)地委身于生活的河流。——玲子與渡邊信。P345
讀書品鑒卡（最高五星）：
書籍內(nèi)涵星級(jí)：3.5
閱讀觸動(dòng)星級(jí)：3.5
體驗(yàn)收獲星級(jí)：4
個(gè)人實(shí)用星級(jí)：3.5
綜合推薦星級(jí)：3.5
