今天又一次見證了這個沒腦子的我，不知道整天在想些什么，怎么什么事都能忘呢！
今天上午部門工作群里發了一個信息，我們的教學秘書在提醒大家，這學期已接近尾聲，大家報的慕課課程學習應該加快進度，按道理來講，應該是要完成百分之九十以上了。
事情是這樣的，單位新領導來了之后，出了一些舉措與要求。其中有一條就是，要求老師們要根據自身情況參加慕課學習。因此在本學期初統計時，我便從眾多的慕課名錄中優選了4門課，內心里覺得學習一下也挺好的。
理想很豐滿，現實很骨感。實際情況是統計上去我就忘了自己選的什么課，后來讓在平臺上添加這些課時，我也沒去查哪幾門課，就在學習通平臺上看到有合適想看的課就報名了，結果一不留心，竟然報了10門課。
重要的是，報完名我竟然就將之拋到腦后了，一點點都沒有記起過。直到今天上午工作群里傳來的信息，才想起來這回事。
趕緊上了平臺，看到自己選的這10門課，看名稱還挺好的，便開始打開瀏覽一下，好在每門課基本都是4個左右的不到20分鐘的視頻，還有測試題。
不管那么多了，趕快學習吧，午餐時看了兩個視頻。午休醒來后，便開始拿出pad，一邊打開平臺，放上學習視頻，一邊打開電腦，開始處理一些工作，只能一心二用了。
課程視頻學習雖然不能快進，但是卻是可以調整倍速的，我將倍速根據講課老師的語速調整到合理的倍速上，原則就是能保證自己能聽清的最高倍速上。
遇到喜歡聽的內容，便停下手頭的工作，認真聽一會。比如講的一個例子，關于川大的跨學科復合型人才培養的問題，如何打破學科邊界，打造一批有特色、有溫度、有社會影響力的通識教育核心課程。如何打破課程邊界，深度融入大數據技術，深化課程內容。如何打破校園邊界，開門辦學，加強政企學研聯動。如何打破文化邊界，走出校門走出國門，開闊視野，增強學生國際競爭力。
教育，不為過去，不為現在，而為將來。
還別說，有些內容還真的是挺不錯的，等有時間了再返回來好好看看，深入學習一下。
作為教師職業，絕對是需要終身學習的。其實對于每個人都是，一生都在持續學習之中……
