? ? 太陽出來，溫暖著這個世界。幾日連綿的小雨后，人們對晴天就有了幾份可盼，即使對雨有著很深很深的情感，那份對日光的盼望總是滿滿的！
? ? ? ? 帶上好心情，開始一天的工作。雖然每天的工作與生活千篇一律，周而復始，但我卻樂在其中。尤其是當你痛快淋漓，心滿意足的完成了講課任務是，那心情怎一個爽字了得。也就有了一整天的輕松愜意，歡喜無比。
? ? ? ? 因為周一要月考的緣故，在正常教學的前提下，我們還得完成考試劃定的教學內容。于是乎，每天就得奔跑在課堂上，講課除了要好好享受之外，還不得不與時間賽跑，還得估計學生的接受程度。既要按時開新課，也得隨時保持提問檢查，總之我和學生保持的是打了雞血的狀態。今日是《唐雎不辱使命》的最后一課時，如何讓學生們在了解了文章內容的前提下，更好的分析人物，分析寫作手法，每一步的提問做到有條不紊的進行，關鍵還得隨時保持與個別同學的戰斗，這一切，讓我深深的感受到，為師者，難也！要有出色的表達能力，要有清晰的條理梳理能力，還得有斗智斗勇，隨機應變的反應能力，還得為了活躍課堂氣氛及時策劃小活動的能力……凡所應有，無所不有！無論什么難題，怎能難倒我，好歹也風里雨里十幾年了，什么樣的陣勢都見識過了。仿佛有一種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的慷慨悲歌的情懷，當然咱是屢戰屢勝的。唐雎的臨危不懼，英勇無畏，大義凜然……讓同學們為之動容，加上我時不時的“拍案而起”似乎讓課堂的高潮一個接著一個，學生們都手握筆，嚴陣以待，雙眼緊緊頂住我，只聽我一聲，好了重點呦，大家趕緊奮筆疾書，那叫一個痛快。當然秦王我們也得好好說說的，那個不可一世，驕橫狡詐，貪得無厭的統治者一句“公未嘗聞之天子之怒乎”把故事情節推向高潮。最為一個只有五十里之地的小國謀臣而言，會不會屈服了呢？從唐雎用實際行動告訴我們，士可殺不可辱，寧愿與其同歸于盡，也覺得被其吞并，一個好漢壯士的形象躍然紙上。與此同時傲氣十足的秦王是不是會把唐雎拉出去斬了呢？當所有人的心被狠狠地揪起來的時候，故事的結局出現了，“秦王色撓，長跪而謝之曰:先生何至于此……”大快人心啊！一個外強中干，色厲內荏的形象勾勒的生動逼真。人物形象讓我們分析的滴水不漏，大家心滿意足，我也萬分歡喜。一切的結局都是美好的，哪怕陰雨連綿，最終會雨過天晴，天邊掛起那道彩虹！
? ? ? ? 所謂的幸福無非就是，你激情澎湃的站在課堂，學生斗志昂揚的學在課堂。你所有的辛苦與汗水就是為了看到價值，學生的美麗笑臉就是滿足！奮斗在我鐘愛的熱土之上，即使白發蒼蒼，卻也不會掩飾青春的光芒。我在屬于我的陣地上，即使勞累過度，卻也不會擦掉內心的渴望。
? ? ? ? 天晴了，我依然沐浴陽光，沉醉在一片溫情里！
