? ? 太陽出來,溫暖著這個世界。幾日連綿的小雨后,人們對晴天就有了幾份可盼,即使對雨有著很深很深的情感,那份對日光的盼望總是滿滿的!
? ? ? ? 帶上好心情,開始一天的工作。雖然每天的工作與生活千篇一律,周而復始,但我卻樂在其中。尤其是當你痛快淋漓,心滿意足的完成了講課任務是,那心情怎一個爽字了得。也就有了一整天的輕松愜意,歡喜無比。
? ? ? ? 因為周一要月考的緣故,在正常教學的前提下,我們還得完成考試劃定的教學內容。于是乎,每天就得奔跑在課堂上,講課除了要好好享受之外,還不得不與時間賽跑,還得估計學生的接受程度。既要按時開新課,也得隨時保持提問檢查,總之我和學生保持的是打了雞血的狀態。今日是《唐雎不辱使命》的最后一課時,如何讓學生們在了解了文章內容的前提下,更好的分析人物,分析寫作手法,每一步的提問做到有條不紊的進行,關鍵還得隨時保持與個別同學的戰斗,這一切,讓我深深的感受到,為師者,難也!要有出色的表達能力,要有清晰的條理梳理能力,還得有斗智斗勇,隨機應變的反應能力,還得為了活躍課堂氣氛及時策劃小活動的能力……凡所應有,無所不有!無論什么難題,怎能難倒我,好歹也風里雨里十幾年了,什么樣的陣勢都見識過了。仿佛有一種“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的慷慨悲歌的情懷,當然咱是屢戰屢勝的。唐雎的臨危不懼,英勇無畏,大義凜然……讓同學們為之動容,加上我時不時的“拍案而起”似乎讓課堂的高潮一個接著一個,學生們都手握筆,嚴陣以待,雙眼緊緊頂住我,只聽我一聲,好了重點呦,大家趕緊奮筆疾書,那叫一個痛快。當然秦王我們也得好好說說的,那個不可一世,驕橫狡詐,貪得無厭的統治者一句“公未嘗聞之天子之怒乎”把故事情節推向高潮。最為一個只有五十里之地的小國謀臣而言,會不會屈服了呢?從唐雎用實際行動告訴我們,士可殺不可辱,寧愿與其同歸于盡,也覺得被其吞并,一個好漢壯士的形象躍然紙上。與此同時傲氣十足的秦王是不是會把唐雎拉出去斬了呢?當所有人的心被狠狠地揪起來的時候,故事的結局出現了,“秦王色撓,長跪而謝之曰:先生何至于此……”大快人心啊!一個外強中干,色厲內荏的形象勾勒的生動逼真。人物形象讓我們分析的滴水不漏,大家心滿意足,我也萬分歡喜。一切的結局都是美好的,哪怕陰雨連綿,最終會雨過天晴,天邊掛起那道彩虹!
? ? ? ? 所謂的幸福無非就是,你激情澎湃的站在課堂,學生斗志昂揚的學在課堂。你所有的辛苦與汗水就是為了看到價值,學生的美麗笑臉就是滿足!奮斗在我鐘愛的熱土之上,即使白發蒼蒼,卻也不會掩飾青春的光芒。我在屬于我的陣地上,即使勞累過度,卻也不會擦掉內心的渴望。
? ? ? ? 天晴了,我依然沐浴陽光,沉醉在一片溫情里!