DAY1:
R：《高效能人士的執行4原則》第二部分 運用原則2 關注引領性指標章節
I：如何找到自己的引領性指標？①考慮各種可能：哪些事對自己完成目標有幫助且以前沒做過？哪些力量對目標有杠桿作用？有哪些優勢？哪些差距？有什么事情限制自己完成目標？應該堅持什么？②哪種可能最具影響力？（是否有預見性？是否可控？是長期的還是一次性的？是否可衡量？）
A1：找尋自己的引領性指標
自己可能遇到的阻礙：
①本人倒班（四班兩倒），上班時間與上課時間有時會有沖突，主要集中在B班（19:45-7:45），具體日程是5.4（溝通力內化應用知識拆書）、5.29（溝通力成果提交日）、6.6（邏輯力分析與整理信息拆書）、6.13（邏輯力反思與追問經驗私董會）、6.22（邏輯力領拆推薦學習資源）、6.29（邏輯力學員分享）、7.24（關系力成果提交日）
②孩子除上課日（已與老婆商量好）、上晚班日外，每天晚上需要陪伴至21:00。
③6月底孩子放暑假，白天休息時間也會占用。
為了解決阻礙，找到每天盡可能的利用時間，我供自己選擇的的引領性指標選擇有：①每天早上5:30起床，洗漱、熱身10分鐘，利用5:40-6:45的時間設置兩個番茄鐘，專門用于拆書幫精深營的訓練。②利用上班空閑時間閱讀、篩選跟拆書幫訓練有關的微信文章。③每天晚上利用21:00-22:30的時間學習。
選擇①有預見性且可控，以前每天6點起床也是看看手機，現在寧波每天天亮的早，早起的可執行性高。即使上夜班時，這個時間段也是空閑時段（除非有急事，很少發生）。節假日不能休息，因為我上班休息時間和普通人不一樣，這樣才能保證至少每天1小時沒人打擾的情境下學習1小時，已完成足夠多的標簽數量和優化便簽質量。選擇②雖然可預見，但并不可控，上班時有可能會很忙，沒時間看微信。指標③也不可控，上晚班時21:00-22:30班中事情較多，不能靜心學習。不上班時還要準備職稱論文、注冊工程師考試等專業性內容
A2：確定自己的引領性指標：每天早上5:30起床，洗漱、熱身10分鐘，利用5:40-6:45的時間設置兩個番茄鐘（每次30min），專門用于拆書幫精深營的訓練。
