池塘邊的榕樹(shù)上，知了在叫個(gè)沒(méi)完。

童年時(shí)期三三兩兩的趣事，不停的在腦海浮現(xiàn)，就像突然間碰到了收音機(jī)的重播按鈕，竟也會(huì)折騰的一個(gè)人無(wú)端的失眠。

不知是大腦系統(tǒng)的異常反應(yīng)，還是一種某個(gè)年齡階段的回光返照，小時(shí)候發(fā)生的大大小小的事情，就像隔壁鄰居一樣，總是忙里偷閑的過(guò)來(lái)蹭熱鬧。然而毋庸置疑的是，安心的入眠要自然的切換成一發(fā)不可收拾的局面。

已經(jīng)忘了那到底是小學(xué)幾年級(jí)的時(shí)候，只記得又是一次令人期待的作文課。

當(dāng)然，在別人看來(lái)，聽(tīng)到作文這兩個(gè)字，不知是幾輩子結(jié)下的仇和怨，不是像潑婦罵街一樣叨叨抱怨個(gè)沒(méi)完，就是像一個(gè)吸完大煙醉眼朦朧的無(wú)所謂狀態(tài)。那時(shí)年幼的我，不知出于一種什么樣的敏感，竟然有一種想從它身上獲得某種無(wú)法言喻的成就感。但是唯獨(dú)這一次，卻讓我對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)深刻了十幾年。

高高的一摞作文本已經(jīng)乖乖的放在了講桌前，天氣并沒(méi)有因?yàn)榻酉聛?lái)要發(fā)生的異常而有什么烏云密布亦或是狂風(fēng)暴雨般的轉(zhuǎn)變，依然死寂的如街頭樹(shù)下昏睡的二黃，稀松而又平常。語(yǔ)文老師拿到別的同學(xué)的作文，在課堂上朗讀過(guò)后并作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。而坐在下面的我，因?yàn)椴恢约旱淖魑暮螘r(shí)登場(chǎng)而有些惴惴不安，手心冒汗。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。

轉(zhuǎn)眼間，我的作文內(nèi)容竟一字一句的飄散在每一個(gè)尚還年幼的同學(xué)的耳畔。語(yǔ)文老師繪聲繪色的朗讀著我自己的作文，這也讓講臺(tái)下的小聽(tīng)眾們顯得極其的自然。

突然之間，老師原本一本正經(jīng)的臉色竟變得與一本正經(jīng)相反起來(lái)。

原來(lái)，我的文章里有些內(nèi)容好像觸碰到了紅線。大概描寫(xiě)的是我們幾個(gè)小伙伴在我家看完動(dòng)畫(huà)片，眼看就要上課，就倉(cāng)促的拿著書(shū)本，幾個(gè)人擠在一把傘下向離家不遠(yuǎn)的學(xué)校走去。好像下雨天總是喜歡出差錯(cuò)，幾個(gè)人在一把雨傘下擠來(lái)擠去，我的課本竟被另外一小子不小心掉進(jìn)了泥水里，瞬間就這樣被雨水和污泥無(wú)情的蹂躪了。

或許是年紀(jì)小的關(guān)系，當(dāng)時(shí)就把那小子辦的這件糟糕的事情輕描淡寫(xiě)的寫(xiě)了進(jìn)去，現(xiàn)在想來(lái)，可能過(guò)于紀(jì)實(shí)，竟然觸動(dòng)了老師那根如此難以琢磨的神經(jīng)，隨后就輕而易舉的給我貼上了缺德的封條，好像悟空大鬧天空后被如來(lái)一掌壓在了五行山下，如此動(dòng)彈不得。隨之而來(lái)的就是語(yǔ)文老師針對(duì)此事展開(kāi)的一系列的唇槍舌劍，我卻像一個(gè)被批斗的吃黃連的啞巴一般，默默的看著她指點(diǎn)江山的姿勢(shì)，和那別有洞天的表現(xiàn)。

時(shí)過(guò)境遷，缺德的字眼突然間變得有趣起來(lái)。因?yàn)楫?dāng)年年幼無(wú)知而寫(xiě)下如此紀(jì)實(shí)的片段，除了要頂著被批斗的風(fēng)險(xiǎn)，如今竟會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)生活的許多面。

因?yàn)椋磺泻孟穸荚谧儭?/p>