圖片發自香知悅讀

? ? ? ? 超喜歡愛厲的配圖，濃郁幽遠！學生和教授的柏拉圖式的愛是熾熱、深情、冷漠、絕望、痛苦、沉重、反復無常的。精神的天使與身體的惡魔沖撞，小說的設計確實巧妙，同性戀在過了百年，由遭譴責入獄開始慢慢納入愛情的范圍，不過在相對保守的中國至少還不敢承認。記得上二級心理咨詢師時，探討到同性戀，造成這樣的原因可能是基因、也可能是后天家庭環境造成，超越性別的吸引單純只是愛慕是不是更加純粹呢？也聽朋友們打趣說：“在你沒有遇到一個喜歡的同性之前，都誤以為是喜歡異性。”愛的形式不同，不管是陌生的女人，還是R先生，不管是大學生羅蘭德，還是凱勒教授，存在必然有理由，局外人無權去評判，不理解也同樣祝福。畢竟“我們都深陷紅塵，總有人仰望星空”。

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? ? ? 小說中學生和教授的情感迷惘，讓我想到了弗洛伊德的人格理論，他認為人的心理分為超我、自我、本我三部分，超我往往是由道德判斷、價值觀等組成，本我是人的各種欲望，自我介于超我和本我之間，協調本我和超我，既不能違反社會道德約束又不能太壓抑，之所以我們都會有糾結、壓抑，多是因為三我的不平衡了。我愿在生活中修煉，帶著自我的覺知之光，接納本我，與良知相遇，走向無私的愛。

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