【蔡*勇】“小紙條”工程的妙處
蔡*勇中考的位置值是26.3，排在武漢市江夏區1600多名，高考613分，考取武漢理工大學。蔡*勇總結的學習秘訣是“笨鳥先飛，預習先行”。剛升入高中時的蔡*勇苦惱于自己和其他同學同樣努力，成績為什么沒有提高？找到班主任溝通后，班主任給出的建議是做好課前預習。蔡*勇按照班主任的建議每天都做預習，并在預習的實踐中實施了一項“小紙條工程”，他將每天要預習的內容寫在小紙條上，這樣可以有效地提醒自己；在預習的過程中，將一些不明白的問題也寫在小紙條上，等把問題弄明白后就把這些小紙條扔掉。就這樣，通過堅持不懈的努力，蔡*勇的成績趕上去了，學習成績越來越好。
蔡*勇認為，學習分三個環節：學習前、學習中和學習后。學習前要做好預習；學習中要認真聽課；學習后要找到疑難，尋求突破點，認真復習。三者缺一不可！
【提分心經】預習方法有秘訣
誰做好了預習工作，誰就掌握了學習的主動權。預習時需要做到以下幾點：
1、讀
先將課本粗讀一遍，領會教材大意，再根據學科的特點細讀。比如，閱讀數學課本時，可將內容分為概念、規律（包括法則、定理、推論、性質、公式等）、圖形、例題、習題等逐條閱讀。
例如，看例題時我們要做到：⑴分清解題步驟，指出關鍵所在；⑵弄清各步的依據，養成每步必問的習慣；⑶比較同一例題的特點，盡量體會例題考查的重點；⑷分析例題得問解題規范格式，并按例題格式做練習題。
2、劃
即劃層次、劃重點。比如，重點內容用“★”表示；在重點字、詞下面加“·”；在疑難題目旁加“？”；對各層次間關系用“=”表示。
3、寫
即將自己的看法、體會寫在書眉處或其他空白處。比如，預習完語文課文時，可以寫一寫小結，一來概括書本內容，二來反映本節各內容之間的并列與從屬關系；預習數學例題時，可以在書邊空白處說明各主要步驟的依據，在題后空白處用符號或者幾個字，寫出本例題的特點。
4、查
即自我檢查預習的效果。預習完畢后，可以合上書思考一下剛才預習的內容，哪些自己已經看懂了，哪些內容還比較模糊的，需要在什么地方有所提高等。將這些問題想清楚之后，還可以做一做課后的練習題，以檢查預習的效果。
課前預習時學習中的重要環節，預習可以使我們提前熟悉課堂知識，提高聽課效率，培養聽課主動性，鍛煉我們的自學能力，改變學習的被動局面。
新的一學期即將開始了，此刻的你是否即將進入“開學備戰”狀態了呢？
