昨天游泳發現自己應該是泳池游的最好的，還被親友夸贊，回想了一下學習過程還是比較坎坷的。
·從泡澡到扎猛
在我們小縣城有一個露天游泳館，小時候一天熱就三五成群的去玩水了。起初大家都不會游泳，就站在水里用手互相潑（腦袋）玩，或者一起買個水槍對噴，然而有些孩子可能天生水性好，他們先一步在水里短暫穿梭，看到“會游泳的”我也想試一下，可是每次身體都本能的收回手腳，心里充滿了對水的恐懼，生怕自己沉下去。“你看我們都會了，你怎么還不會呀。”“你在這站著吧，我們去那頭游了”。我是一個比較好強的人，聽到這些話就覺得非常刺耳，感覺我在被他們嫌棄。于是經過無數次斗爭，終于雙腳離地后蹬了一下墻，整個身體很順利的沖了出去...
·從扎猛到仰泳
在小學六年級暑假（沒作業的快樂時光），和同學一起報了初級游泳班，說是教授蛙泳，但每次都是大巴帶去游泳館，教練帶我們做做基礎動作就下水各玩各的了。每天都游泳，蛙泳沒學會，扎猛倒是更熟練了...到了初中，有一哥們有一大公司游泳館的卡，游一次倍兒便宜，我倆就暑假天天去，光扎猛也不行啊。一想這仰泳不用換氣，就慢慢練習扎猛的時候翻過身子來。剛開始，一翻很怕整個身子仰過去，就戴了一個連鼻子的泳鏡，并且身子一仰，手就拼命打水。這樣只要換手夠快，不僅游的快，還很穩。
·從仰泳到蛙泳
很尷尬一個事就是仰泳很難游在一條線上，你不得不游兩下正過來看看前面是不是有人，是不是自己游跑偏了。而且游兩下胳膊沒勁了你又得扎猛。這時候就看那一趟趟來回蛙泳的大佬們就羨慕上了。憑著在游泳班殘存的記憶，動作模仿的有七八分，速度卻差了一倍，并且每次換氣吐完馬上吸一大口，很緊張。不過時間一長，心里那緊張勁兒過去，換氣的時候時間就不那么緊了，自己也掌握了一定的頻率。
·從蛙泳到自由泳
上了大學和朋友相約游泳，身邊想去的人還是很多，會的倒是不多。咱也算是泳界“高玩”，蛙泳仰泳來去自如。但是市里的游泳館和我們小縣城就是不一樣，環境好了很多不說，就連游泳的都是自由泳、蝶泳..動作還標準的不行，要不是和幾個不太會的朋友來，我自己游的話應該也是覺得比較尷尬的。但是我不服氣，怎么說也游了這么多年，跟人家一比差了好多，很不甘心。于是偷偷潛水看別人的動作，“很簡單嘛”我心里暗想，可一游起來發現胳膊提出水面很費勁，也不知道怎么換氣（腦袋到底怎么歪？？）。回到學校后就開始查自由泳的教學視頻，看那人左右搖擺才明白，腳用來控制身子旋轉，這樣胳膊能交替浮到水面，提胳膊容易多了，頭也順勢出水換氣。我還發現在視頻里有很多氣泡在腦袋周圍，不知道哪來的。就這樣，下次去游泳的時候胳膊能抬起來了，可是換氣很倉促（自由泳比較費力，需要較多空氣），游不遠就憋得不行。我站在水里思考“要是把吐氣的時間放在水里，只出水吸氣，這樣時間減少一半，就不會喘不過來氣了”，突然回想起視頻里腦袋周圍的氣泡，恍然大悟！就這樣，自由泳入門完成啦，非常開心。
王信文曾在文章里講過：“語言的能力確實是有極限的。一個人表達能力再強，也沒法教會另一個人游泳”。學習游泳，聽再多人講，看再多視頻，都不如自己去慢慢嘗試，通過一步一步的“有效反饋”，才能真正獲得成長。
