班級內(nèi)的每一個孩子都需要陽光，尤其平時得到批評比較多的孩子。孩子可能在學習，行為習慣上表現(xiàn)不夠好，在學校被批評的機率比較大，回家后父母缺乏教育策略，也往往選取簡單粗暴的批評解決問題。

這樣的孩子，他們往往犯錯的機率，會隨著不斷批評逐步增加，這也是讓許多老師和家長頭疼的地方。不是老師、家長不管，而是孩子屢教不改。久而久之在班級內(nèi)就成為了釘子戶，在家里就成油鹽不進的“小妖怪”。

這樣的孩子需要什么樣的教育？

批評不是不可以，然而過度的批評，無形是在不斷放大孩子的缺點。把孩子所有的注意力放在自己調(diào)皮搗蛋的時候，我們不經(jīng)意間訓練了孩子調(diào)皮搗蛋的腦神經(jīng)。不是孩子不想改，而是他根本就沒有一個標準，什么叫好。他的腦海里只有不好的標準，長期告訴孩子這樣不對，那樣不對。孩子怎樣做又叫對呢？

此時我們更需要培植孩子，積極進取，陽光樂觀，自律自強的腦神經(jīng)。如何培養(yǎng)？其實很簡單，瞪大眼睛觀察孩子。當孩子不經(jīng)意間做得好的時候，鄭重其事的告訴孩子：孩子你真了不起，你接受了媽媽的建議，能夠安靜的坐在桌子旁寫作業(yè)，你已經(jīng)超越了自我，這就叫做自律，這就叫做認真。

當孩子行為習慣有改觀的時候，我們要及時的反饋給孩子：孩子你剛剛做的特別好，你說話的聲音變小，你在和其他人溝通的時候語氣委婉了，你沒有隨意的拍打別人。孩子你知道嗎？這就叫做正確的溝通。你很了不起。

如果我們經(jīng)常這樣來給孩子溝通交流，孩子怎能不改變？把孩子做得好的事情陳述出來，并且向孩子表示祝賀，告訴孩子這種行為叫做什么行為。孩子也許是不經(jīng)意間的改變，隨后會因為我們的持續(xù)關(guān)注，養(yǎng)成好習慣。這樣的做法就是智慧的教育，在無形中培養(yǎng)了孩子積極上進，自律樂觀的腦神經(jīng)。

那么對待教育有困難的孩子，是不是僅僅這樣關(guān)注，表揚，告知就可以？顯然是不夠。我們更需要投入大量的時間與精力陪伴在孩子的身邊，陪伴不是待在孩子的身邊，而是用心在觀察，用心在交流，讓孩子感覺到與我們待在一起很舒服。良好的親子關(guān)系會讓我們的家庭教育更有力量，孩子會更加愿意聽我們講話。

改掉一個壞習慣，需要有培養(yǎng)一個好習慣的耐心。持之以恒的堅持少不了。