? ? ? ? 素養(yǎng)、大概念和三維目標是什么關(guān)系呢？書中這么解釋：三維目標也是素養(yǎng)導(dǎo)向的，三維目標和素養(yǎng)目標有很強的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。通過大概念加以統(tǒng)合，形成素養(yǎng)目標的完整結(jié)構(gòu)。
? ? ? 首先，三維目標為素養(yǎng)提供了框架，這樣從目標設(shè)計的角度來看，更加具體，且更有利于教師在課堂上落實素養(yǎng)。比如在一堂課的教學中如何落實“知識與技能”“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”這三方面的素養(yǎng)。
? ? ? ? 其次，大概念是素養(yǎng)的內(nèi)核。有素養(yǎng)的人往往是建立起了以大概念為錨點的專家思維，在具體情境中能順利提取和整合相關(guān)的知識和技能來有效地解決問題。比如學生學習“通知”這種實用文體，學生怎么樣才算是“學會”，那就是不同的情境中能夠根據(jù)不同的內(nèi)容準確闡述“通知”的內(nèi)容，前提是明晰了“通知”這一類實用文體的大概念。
