上禮拜的兩篇作文，這禮拜一直在重寫，所以作業多了許多...
每天孩子的作業雖然我在很努力的放松，但那正說明了我特別緊張孩子的作業
希望他早點完成早點睡，也是早聽說三年級的重要性...真的緊張
兩片作文的重寫，所以我漸漸開始特別關注他的作文，我開始認真地指導，要求他這樣、那樣寫，心里想著不要再重寫...
所以孩子放不開，也就成了作文沒有自己的思想......
我的輔導給孩子增加了疑惑，在他腦子里：這樣寫對嗎？？
作文沒有對錯，盡量用文字表達自己，應該是作文的目的...
三年級一門新的修煉
兒子的作文
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