? ? ? ? 明天回國，我告訴孩子們今天可以很晚睡覺，以便提早適應(yīng)時差。兩人便在深夜11點(diǎn)還在屋里假扮兩架飛機(jī)空中對接加油，不亦樂乎。每次對接成功，不時發(fā)出爽朗笑聲～我唯恐鄰居投訴或不滿，便在第一時間做出了傳統(tǒng)型家長的反應(yīng)--我嚷著邊跑邊笑的他們，“別喊了，別喊了，鄰居聽到會報警”…全然無用…我是空氣嗎？我被靜音罩屏蔽了嗎？[白眼][白眼][白眼]手里拿著正面管教系統(tǒng)體驗(yàn)課創(chuàng)始人之一的琳.洛特著寫的鼓勵咨詢的書，晃悟我不是可以做得更好嗎！于是，我收斂自己，用似乎只有房間內(nèi)的人才能聽到的音量，壓低喉嚨，緩慢清晰地說出“請小聲，小聲點(diǎn)，鄰居休息啦！”……【改變就在這一瞬間】，當(dāng)我運(yùn)用正面管教的工具“使用正面語言而非不語言”&“行大于言”時…孩子們不僅重新量化了自己的音量，同時還互相提醒“鄰居休息了，別打斷他們做美夢[偷笑]”…PD就是這樣讓我一次又一次感受到它的智慧和力量，一次又一次地幫我接納不完美的自己并且在錯誤中學(xué)習(xí)繼而改變…學(xué)習(xí)PD不是為了讓孩子聽話，而是將孩子挑戰(zhàn)通過PD的態(tài)度和工具幫孩子在成長中不知不覺地培養(yǎng)出我們所期待的品格和生活技能～