? ? ? 老師的話:? 寫完歷史老師，我和大家商量:“接下來你們想寫誰?”“語文老師！”竟然一半以上的學生不約而同地選擇了我。我有點兒受寵若驚 : 看來，我的學生緣還不錯哪！心里不由“撲通撲通”地跳著，又不禁伸長脖子期待著，宛若一個待嫁的新娘一般，好羞澀，好緊張，好歡悅，好期盼。終于，“新娘子”登場了——

? ? ? ? ? ? ? ? 高佳琪

? ? “余幼時即嗜學，家貧……”聽，這大清早的是誰在帶領著我們讀課文？沒錯，她就是我的語文馮老師，老師走起路來腰板直挺，大步流星；老師說起話來大大咧咧，平卷舌不分，但在教我們時毫不含糊。我喜歡看老師認真地說“態度決定一切 ”的神情，喜歡讀老師批改作業后留下的溫暖批語。老師就是這樣的普通，無論何時，她永遠都是我最親愛的語文老師。

? ? ? ? ? ? ? 王曉璐

? ? ? ? 我的語文老師是一個充滿魅力的老師，那種魅力不是指外表的，而是由內而外發散出來的。她上的課從來沒有那么死板的照著書念，而是循循善誘，喜歡時不時讓我們思考，成為課堂的主人。有時老師也挺有“心機”的，當我回答出問題以后，總會先夸我幾句，使我心悅誠服后再指出錯誤。既不會使我討厭學習，又可以糾正我的錯誤。就連我們班主任那樣不經常夸人的人都稱贊語文老師是一個盡職盡責的人。這就是我的語文老師，一個善用“心機”，又盡職盡責的好老師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 嵇宇軒

? ? ? 她有一雙炯炯有神的眼睛，看起來特別有智慧，她時常扎著一個高高的馬尾，顯得特別有精神，她到底是誰?她就是我的語文老師一一馮老師。她對待工作認真負責，課上細心為我們講解，課后又廢寢忘食地給我們批改作業。她改作業時一絲不茍，一個字，一個標點符號都不放過。總之，我覺得上馮老師的課就是一種享受。她能把我們從荒涼的沙漠，帶進熱鬧的城市；也能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；還能領我們走進祖國的大好河山，讓我們盡情游玩……這就是我的語文老師。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? 司心如

? ? ? 我的語文老師，皮膚、頭發、眼睛，那是相當正宗的中國人呀。長著一張瓜子臉，嘴唇小巧卻又覺得常年干燥，還有點發紫。在我的心中，語文老師也是一個很可愛的人。在她的課上，我們常常有笑聲。有時候因為我們在課上的沉默她會發小脾氣，氣得老搬上凳子坐在教室門口，口中有時會絮絮不止地說道“你們不學就算了，反正又不是給我學的，將來又不是我后悔……”像一個長不大的孩子似的。我們知道語文老師說的是氣話，也從中讀懂了她對我們學習的重視。這就是我的語文老師，我最親愛的語文老師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙可瑩

? ? “余幼時即嗜學，家……”教室里傳來朗朗讀書聲，引領我們的正是我的語文馮老師。馮老師同其他老師一樣，對我們要求嚴格，為搞好成績嘔心瀝血，用盡一切辦法，但是馮老師卻是我心目中最與眾不同的老師。你別看我們對馮老師畢恭畢敬，其實，在我們心里早把她當成是我們的好朋友。就拿我班的“三寶之一”大寶來說吧，別的老師見他搗亂，幾乎都是嚴厲批評，亦或是將其拎出門外。而馮老師則恰恰相反，給了他幾張字帖，讓其臨摹。此時，教室里少了吵鬧聲，有時老師還會夸獎大寶，大寶也是高興得紅了臉。有時課間，我們學生圍成一團，探討推究，馮老師就會靠在桌旁，細細聆聽，完全沒有“我是老師，我權比你們大”的架勢，有時還會對我們講述她獨特的見解，聽到我們的夸獎，她也會像大寶一樣紅了臉。怎么樣，是不是非常羨慕我有這樣的語文老師?

? ? ? ? ? ? ? 常詩鈺

? ? ? 我的語文老師是一名又認真又負責的老教師。當她在給我們批改作業時更是認真啊！她讓我們寫作文，四十多本作文，她犧牲了自己寶貴的午休時間，很耐心地給我們批改作文，并把那些寫的好的同學的作文給同學們分享，還讓同學們學習這樣的寫作技巧；她也將寫的不好的同學的作文讀給所有同學聽，并讓大家加以點評，從中吸取教訓。

? ? ? 看，我們的語文老師是一位多么認真、負責的老師啊 ！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王柯鑫

? ? ? 每次在開家長會時，我不止一次想：為什么與其他老師相比，語文老師總是講得繪聲繪色，一講一大段，似乎又總能把我們逗樂。這就是我們語文老師的技巧。講話時眼神一會兒平和，像與家長們交心；一會兒又十分尖銳、犀利，像在故意強調，讓家長們必須做到一樣。這樣一起一伏再伴隨著聲音的高低變換，瞬間征服了我們的心，讓我們對她佩服得五體投地。我頓時意識到了語言的力量，特別想成為像語文老師一樣能說會道的人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 關佳宇

? ? ? 我的語文老師仿佛是“天使”與“惡魔”的結晶，呃……也就是說，她“天使”的話語中隱藏著“惡魔”的語言，“惡魔”的語氣中蘊含著“天使”的關懷，為什么要這么說呢？那是因為我的語文老師在上課或課后遇到我們“散漫”的樣子，她總會說“啊！這真是自由自在，逍遙無比呀！”當我聽到這原以為“天使之語”的話時，還在疑惑“老師為啥要這樣說呢?”可后來又想:“呀！老師在和我們說‘反語’批評我們呢！”唉，這真是“深不可測”呢！或者當老師生氣地皺起眉頭訓斥我們：“整天就知道玩，一點也不認真學，長大成什么器？”呃……這“惡魔”之語的背后隱藏著語文老師對我們“天使”一般的親切的關心，唉！我的語文老師，也可能真的是“天使”與“惡魔”的結合體吧！但是，我親愛的語文老師對我們負責任與關心真的是“天使”多于“惡魔”呢！

? ? ? ? ? ? ? ? 關宇潔

? ? ? 伴隨著上課鈴的響起，我極不情愿地慢悠悠地走進教室，坐下后，向教室門口張望，發現語文老師還沒來，我便活躍起來。一向號稱不會厚此薄彼的我，自然不會只與一位同學聊天了，便帶動著周圍一圈的同學熱鬧起來。這時，語文老師來了，在群魔亂舞的教室中，她瞬間化為“孫猴子”，火眼金睛地發現了我這個害群之馬。下課后便對我進行了批評教育。哎，語文老師可真是我的“伯樂”啊，不過，那位伯樂是發現千里馬的好手，而我的“伯樂”則更善于發現我這匹“害群之馬”。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 司雯宇

? ? ? 有著烏黑秀麗的長發，不是很大的眼睛，笑起來，能瞇成一條縫，那小嘴里傳播著知識，這就是我的語文老師馮老師。“叮鈴鈴”下課鈴響了，可老師并沒準備停下來的節奏，只聽見后面的學生在小聲嘀咕著。老師那嘴巴一張一合地慢聲說道：“這節課我們先講到這，有什么問題的同學可以來問我。下課。”我們好像吸收甘霖的小草，孜孜不倦地，死乞白賴地地又去問老師問題了。老師像向日葵一樣聽著我們的問題，并非常仔細地給我們分析問題，舉例子一一把我們的困難解決了。看著那張充滿笑意的臉，我們心里樂開了花。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 李卓松

? ? 我的語文老師講課的聲音甜甜的，在她每次領讀古文時，我們都喜歡在后面跟讀，想沾沾老師的甜美語氣。她在工作崗位上更是兢兢業業。記得有一次，語文老師為了不讓后7面的學生掉隊，就把那幾個學生帶到了她的小院子里“談話"。這被我們稱為"南方談話"(老師的院子位于學校的南邊)，經過老師的一番教導后，那些學生對學習的態度有所改善。

? ? ? 為了讓我們學得更扎實些，語文老師為我們精心備課，耐心講解。對于我們的學業，老師可以說是立下了"汗馬功勞"。這就是備受我們愛戴的語文老師。

? ? ? ? ? ? ? ? 宋妙卓

? ? ? ? 我的語文老師馮老師，她個子偏高，身材修長，衣著樸素，一雙烏黑有神、會說話的眼睛。馮老師平時總是用微笑來對我們，感覺好像沒有什么煩惱，但是每次背不下語文的時候，老師都會讓我們留下背，可見我的語文老師很認真負責。我也有抱怨過，但是想了想，老師是為我們好，知道我們有能力背下來，所以我為我有一個這樣認真負責的語文老師感到自豪，希望我的語文老師笑口常開。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 常露瑤

? ? ? “今天早上的任務是……”每節語文早自習，教室里總會傳出這樣的聲音，而聲音的來源便是我們和藹可親的語文老師。語文老師高高的個子，不胖不瘦的身軀。語文老師講課時生動風趣，常引得我們哈哈大笑。上課時，我們和老師是師生；下課后，我們和語文老師變成了朋友，有時會一起談笑。老師雖說和藹，但又不乏嚴厲。每當上課后老師提出問題，我們默不作聲時老師會生氣，滿臉不開心。語文老師有時也會和我們談心，告訴我們選擇了什么樣的路，會有什么后果。總而言之，語文老師是各位老師中我最喜歡的老師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 常雅倩

? ? “好了，孩子，老師相信你一定會做得更好。”一句句溫柔可親的話好似一束束陽光，從語文老師口中照射出來，溫暖了我幼小的心靈。在我和同學爭吵過后，心里很是委屈，但我知道，我也有一定的錯誤。老師在了解一定情況下，單獨對我說了好多話，那些話把我從內心深處的黑暗給拉到了光明的地方。老師安慰我，給我講做人的道理，老師的每一句話我都銘刻于心。在我心里，語文老師真的是一位和藹可親，無私奉獻的老師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙哲坤

? ? ? 我的語文老師只能用認真和嚴厲來說。首先說認真。我們班40多個同學40多本作文本，語文老師都會認真地看，把寫的好的語句成語標注出來，也會把錯字劃出來，并認真地寫評語，還會合理地給這篇作文打分。當有寫的好的和走題有錯誤的作文，還會在班里閱讀，并說明其中的優點和缺點。小作文也是如此。接著說嚴厲。鑒于我們的字寫得很難看，語文老師讓我們每天都寫一張字帖。是必須交的，如果沒有交，老師就把他請到講臺前蹲一節課。如果這不能體現出老師的嚴厲，那么這件事一定可以體現出來: 往常上課搗亂的同學，只要上了語文課就不敢搗亂，他們不是聽一會兒老師講課就是睡覺，反正上課就是靜悄悄的，除了老師讓我們討論的時候。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙鑫雨

? ? ? 我的語文老師執教多年，擁有豐富的教學經驗。老師頭發烏黑,皮膚黝黑,瓜子臉上兩顆圓溜溜的眼睛。老師是個什么樣的人呢？因人而異。老師上課時難免會有兩種人，一種就是特別積極的同學,另一種無非就是趴在桌子上死氣沉沉的同學。老師站在講臺上，在認真翻閱教科書之后給我們出了一道題,大家紛紛舉起手。“這位同學,就你啦，說吧。”只見那位同學滔滔不絕，答得很好。老師十分滿意，露出了欣慰的笑容。再往后排看去,同學們好聰明，用書筑成了“萬里長城”,躲在城墻下面鬼鬼祟祟不知道干啥。老師走過去：“誰要是想睡覺去外面睡，不要來教室里打瞌睡。”隨后便揪出了好幾個“小懶蟲”。前排的同學忍不住笑了笑。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 李紫婷

? ? ? 你認識我的語文老師么？她可是我心目中為數不多的偶像之一呢！她鐵面無私，就跟“包黑臉”一樣，該獎勵就獎勵，該懲罰就懲罰。她關心同學，當我有一次因病缺勤時，老師正好講了一課，她便叫我多做題，爭取考上晉城一中。她火眼金睛，在課堂上，任何一個人做了小動作，或是睡覺，或是玩手機，都能被她那雙靈敏的眼睛所發現，她有許多特點，每個都那么與眾不同，讓我喜歡得緊啊。

? ? ? ? ? ? ? ? 常思寧

? ? ? ? 她走著小碎步，不久就到了教室。她是我們的語文老師馮老師，從馮老師平靜的臉上看不出什么，但是一到上課時間，同學們上課不積極回答問題，臉色立馬沉了下來。“你們要是都不回答的話，就過昂，反正不是給我學呢，愛學不學”，每當這句話一出，很多同學立馬舉手，這招可以說是語文老師的殺手锏了，非常管用。語文老師的威嚴在所有代課老師中第三，僅次于班主任和數學老師，我們叫其他一些老師都叫外號，比如‘老黨’‘老班’‘老英’，但還沒給語文老師起外號，如果起了，不敢叫，如果叫了自己都感覺膽戰心驚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 關宇航

? ? ? 我的語文老師對我們比較嚴格，她每天都會讓我們寫一張字帖，讀一篇作文，這兩樣作業都已經被列入常規作業了。不過老師也是為了我們好，寫字貼是為了我們在考試中不因為書寫而白白失分，讀作文是為了提高我們的寫作水平。老師在課后也非常關心我們同學之間的關系是否融洽，比如有一次我們班一些女生鬧矛盾，老師知道后立馬找來了這些同學進行了一番心靈對話。

? ? ? 這就是我嚴格而不乏和藹可親的語文老師。

? ? ? ? ? ? ? 杜怡潔

? ? ? 我的語文老師扎著一個馬尾辮，個子高高的。我們私下都叫她老語，因為她教我們語文。老語工作十分認真且負責，經常犧牲課間休息給我們講作文，判作文。記得有一次下午的大課間，很多人都出去玩了，但老語仍然給坐在教室的幾個同學講解他們的作文，并且分析他們的作文好在哪里，不好在哪里。還有一次，老語甚至中午沒有午休，就為了給我們判作文。這就是我的語文老師，工作極其負責的語文老師。

? ? ? ? ? ? ? 石鑫燦

? ? ? ? 清晨，明媚的陽光將學校照亮，“送東陽馬生序，宋濂，余幼時……”咦，哪兒來的讀書聲？哦，那是我們在背誦古文呢！瞧，我們一個個都在認真地努力背誦呢！坐在講臺上的就是我們的語文老師，看，她正在檢查同學背誦呢，盡管這篇古文非常長，檢查非常耗時，但她還是盡職盡責，一心一意地在檢查著每一位同學，絲毫不敢松懈！而且他對每位同學都很負責，她要求每位同學都必須背下來，包括成績差的學生！這，就是我的語文老師！一個盡職盡責的老師！

? ? ? ? ? ? ? 李佳樂

? ? ? 我的語文老師是一個關心中帶著嚴厲，嚴厲中帶著關心的老師。關心中帶著嚴厲，是因為語文老師覺得我們字寫得不好，就讓我們每天寫一頁字帖。每次考試時總有那么幾個睡覺的，語文老師便說:“誰要是睡覺回家睡去。”這看似是在罵他們，可實質上卻是在關心他們，不想讓他們一落千丈。說嚴厲中帶著關心，是因為每當背書時，老師都會說:“背書要捂住書背一行，露一行。”當背錯時，老師就會讓我們下去，背熟了再來背，老師這樣做是為了能讓我們記得更清楚，不讓我們在考試中失利。總之，我的語文老師是個既關心我們，又對我們嚴厲負責的好老師。

? ? ? ? ? ? ? 張心潔

? ? ? 我的語文老師是山西人，她很瘦，個子高高的，總喜歡將頭發梳成一個馬尾，顯得很是干練。雖說我們語文老師是北方人，可身上總散發出一股溫婉的氣息但也具備這北方姑娘的豪放，不拘束。比如：當我問問題的時候，老師總是一副溫婉可人的小家碧玉模樣，私下里，我們就是“鐵哥們”，他完全不端老師的架子，很是活潑，我非常喜歡她！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李錦豪

? ? ? 我的語文老師是一個循循善誘，教導有方的好教師，同時也是一個嚴厲的，火眼金睛的好老師。記得初一剛來的時候，我們的字好似天書，語文老師便下了一道“圣旨”，全員寫字帖。但是，每一階段，老師都會下“赦免令”。最近，考試完了，老師“赦免”了一個同學，于是這個同學高興極了，又把字寫回到了考試前的狀態。這可逃不了老師的火眼金睛，結果老師又讓他恢復了“原形”——繼續寫字帖。我們于竊笑中對我們的語文老師是既佩服又敬畏。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 馮家華

? ? ? 我們班的語文老師是一個對我們特別著想而又對我們特別嚴格的一位好老師。她曾經說過:“學習的同學就要好好學，不學習的同學也要努力學，起碼不要打擾學習的同學。”每當有同學在課上睡覺時，老師一眼就能看見，并讓他站起來聽講，這說明老師想讓他好好學。老師怕我們字寫的不好，就讓我們每天寫一張字帖。每次有一些必背的古詩時，老師一定會讓我們今天背下來。你說我們班的語文老師是不是對我們很嚴呢？