親愛的星爸星媽：
晚上好！先公布下周的兩件重要的事兒，一是周二下午我們要進行班級期末敘事和每個孩子隆重的頒獎典禮；二是周六全市統一的期末考試，我們一年級是下午1：30。（周五晚上發作業時也提到了，在掌通家園。）
把期末敘事放在周二開，考試完就放假了，不會影響回老家或者打算出去旅行的孩子；不放在周五開是怕影響周六孩子考試；所以就提放在周二下午開，具體時間定在下午3點10分開始。
上一周我們都有些浮躁了，本來期末復習都是比較枯燥的，孩子們也不喜歡“燙剩飯”。再加上一直的下雨天，霧霾天，讓我們的身體得不到釋放，感覺一周都是吵吵鬧鬧。身體得不到釋放就很容易出現紀律問題。上課講題聽課效果不好，徐老師我倆都有這樣的感覺，我就到別的年級問，同事也是說，上課講題聽課者甚少～
看手機墨跡天氣，一周都是大晴天，還是比較期待和開心，希望太陽公公趕緊出來，讓我們活動活動筋骨，要不都快發霉了～
這周我坐在教室后面一直在觀察著每一個孩子，是一個個的孩子，他們同坐在啟明星教室里，聽同一個老師講課；但是他們來自不同的家庭，每一個孩子都是獨一無二的。
可是在臘八節（周四）那天，我著實被一個小男生給感動眼睛里滿含淚水。先來描述一下當時的情況，這是三個男生的故事，我用A ? B ? C來代替三個人的名字：
第二節下課去衛生間洗手要回來吃水果，然后聽到A和B打起來了，頓時我火冒三丈，把倆人拉開，B看到我后走出教室。我把正在哭的A拉過來，問原因，他還很生氣的哭著說他罵我，我就打他了。我問，罵你什么？他說，B罵他，“不虧，活該”，頓時暈倒。就因為這個打起來了……又找到B問為什么說人家，他說，誰讓我去衛生間，A看到我，僵著（諧音）鼻子，皺著眉（我自己判斷后用詞語打出來，反正就是很反感別人的表情），我更來氣了，別人的一個表情，你確定是對你的？又讓倆人當面溝通，我對A說，你要修煉自己的表情了，對同學要微笑，這時，A同學又出現了這個表情，我說，這樣的表情不能對待同學，要不然會引起別人的誤會。A同學又說這個根本不是對他，而是因為C同學撿到一張畫紙問是不是A的，A說不是，C還是把這張畫紙扔在了A同學的臉上，然后A同學就這個表情出去剛好碰到B同學……C同學也承認有這回事兒，隨后向A同學道歉；然后我要B同學向A同學道歉，這個時候A說“那我也得向B道歉。”我先是一愣，然后很感動，問他“為什么要道歉？”他說“因為我打他了”。頓時我把A摟在懷里說“你是一個好孩子”為什么我會感觸這么大，原因只有我自己清楚。一個小小的事件，讓我感觸最多的是，每一個孩子都能判斷善惡，只是他們還處在自我意識為中心。遇到問題就喜歡以我的感覺為主。倆人又和好了……
真是乒乒和乓乓的故事……
上周整理孩子們的寫繪作品：我把一大摞的寫繪一張張發給孩子們用了一節課的時間，我覺得太浪費時間，所以我就用在簡書里寫一封信收到的打賞金共計171元（這筆錢當然要用在啟明星教室啦！因為正是他們給了我這故事的素材，更要感謝各位沒有留下痕跡的微友，我猜肯定都是我們的星爸星媽啦！還有我的同事，領導，當然還有讓我非常開心的魏老師～）買了33本的素描本準備發給孩子（費用不夠，我就自己加錢，當然大家也不用不好意思，因為曾經我給小蝸牛教室買過好幾百塊錢的書，那個時候還沒有稿費呢！我愿意！）。當然我要思考的是寒假就發放開始用還是等到下學期再用，我還擔心部分孩子會不珍惜撕掉一張又一張……所以需要家人在家也幫我監督著，畫畫沒有畫錯之分，所以用補救的方式會更有創意，千萬別撕掉，浪費了，勤儉節約可是我們的傳統美德。具體怎么用，我會再好好想想……
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 啟明星教室守護者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017年元月8日
