親愛的星爸星媽：

? ? ? ? 晚上好！今天下午我們全體老師共讀結束后，二年級老師教研時，突然發現我們的語文課已經接近尾聲，而我們的晨誦詩歌到下周將會學完，我們要再補充一些配備教材《語文經典讀本》里的部分，或者是經典的詩文，根據情況而定，因為我們的課程不僅僅是課本……

上周孩子們最最開心的是小橋音樂會，這是這學期最后一次小橋音樂會了，因為四年級演童話劇，所以沒有參與，我們就報了3個節目，口風琴是我們平時練習的曲子，練習時配樂，然后周五中午還拉著孩子們進行加動作，以及上下場……之前我們的節目都是2分鐘以內，這次，我們更要抓住最后的機會在舞臺上多留一會兒，然后我就讓孩子們吹奏3首曲子，男生自告奮勇吹奏《龍的傳人》，女生是我要求吹《洋娃娃和小熊跳舞》（因為我覺得女生吹這個吹得特別好聽，歡快極了），最后合奏《新年好》。中間第一次在操場排練的時候男孩子的《龍的傳人》吹奏的亂七八糟，糟糕透了，不整齊，我生氣極了。然后，周五早上就讓男孩子單獨配樂練習，在教室吹奏的時候挺整齊的呀！我想后終于知道了：在操場時，能吸引人的東西太多，準備的時候，稍不留神，就跟不上其他人，慢了一拍，就亂如麻。就告訴孩子們我在他們練習的時候發現的小問題：有兩個同學在吹奏第一遍后，a說“老師，c同學亂吹”c同學開始爭辯，倆人就爭起來，這時第二首的音樂要開始了，他倆才停止了爭辯，可是已經跟不上了……我把這個實例說給他們聽，不是要批評出現問題的兩個學生，而是告訴所有孩子，當準備的時候一定要專注，偉大的合作團隊不是靠一個人，而是靠每一個人的努力。

? ? ? ? 英語歌曲抽測時我突然發現，英語的字母歌其實就是自然拼讀的開始，因為之前不了解，不懂，現在普及了那么一點兒點兒知識。雖然還是不能說得更清楚，可是有共識了。英語兒歌串燒排練時，我發現孩子們都能大膽的唱出來。周五小橋音樂會時，一年級英語兒歌節目時，我們班的孩子都能跟著唱出來，說，我們學過！我身邊坐著卓恒、承瀟、高銘……他們在下邊也唱，孩子記得快忘得快，不算是哦！

? ? ? ? 這次我們的詩朗誦《沁園春·雪》算是驚艷了一下下，我們的聲音還很稚嫩，可是我想告訴你，我們的內容沒有打印出來，就幾遍名家朗誦視頻聲音加上課件，就自然而然的記住了。這次想當領誦的孩子有不少呢，我很糾結，也很矛盾，可是我告訴演講過的孩子，站在過小橋音樂會舞臺主角的孩子，我們把機會讓給其他的孩子，讓其他孩子也能站出來體驗成功的價值感。演過童話劇主角的孩子會更愿意一直上臺，因為他體驗了成就感，他想一直有這樣的感覺。有人選上就有人落選，我心里也很難過，在競選主持人的時候也是這樣，看似堅強的孩子卻經歷了失落，我不是媽媽，只是老師，可我心里也很難受，可是有競選就會有快樂和傷心，我告訴孩子們，我們的機會還有很多。就像國旗下的演講，演講過的孩子還想上第二次，可是被我阻止了，要推一下被動的孩子，直接點名，爭取每一個孩子都有機會。所以也請家長理解，或者孩子給你說起的時候你能做出正確的引導。

? ? ? 上周我們的聽寫還是不錯的，有時候的詞語干脆一遍都沒有抄寫，直接聽著，錯誤率高的字，我會和學生一起在黑板上寫一遍或者三遍，全對的孩子將會獎勵小星星?一顆，就這孩子們都高興的不得了。《江雪》這首詩默寫時有16個孩子全對。本周聽寫、默寫全對依然會繼續獎勵小星星。孩子們興致挺高，之前的抄寫都是在浪費時間，以后絕不浪費時間，還能訓練孩子們的注意力呢！

? ? ? 接下來我們有童話劇《矮子鼻兒》的演出，時間是12月13日，我們又要上演大戲，小孩子就是要演演演，一塊兒嗨嗨，可能你在觀看的時候不知道我們到底是在干什么，或者只是笑笑而已，可是這個故事成為了我們生命中的一部分，不會一演而過，我們不是專業的演員，我們只是覺得好玩，好的課程就是玩出來的。（干老師經常說學習是玩）越到高年級，排童話劇越順手，因為他們是有基礎的。

? ? ? 當然，我和彭老師從上周開始已經有意識讓孩子們自己學會解決問題，當然是聽《如何培養孩子的社會能力》有感而有意實施在班級里孩子們之間發生的矛盾。學會理清問題，而不是急于表達我的感受。教育孩子是一輩子需要學習的。

? ? ? 一定要把童話劇的角色定出來，然后開始背詞，揣摩角色，進行排練（利用課間時間）。

? ? 還有我們一二年級的冬季親子運動會也要開始了，具體時間在班里微信群里會通知，請您做好準備哦！和孩子們一起樂一樂！

相信種子? 相信歲月

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 啟明星教室守護者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月26日