【二上】日子因為我們而有意義——致啟明星教室家人的第十三封信

親愛的星爸星媽:

? ? ? ? 晚上好!今天下午我們全體老師共讀結束后,二年級老師教研時,突然發現我們的語文課已經接近尾聲,而我們的晨誦詩歌到下周將會學完,我們要再補充一些配備教材《語文經典讀本》里的部分,或者是經典的詩文,根據情況而定,因為我們的課程不僅僅是課本……

上周孩子們最最開心的是小橋音樂會,這是這學期最后一次小橋音樂會了,因為四年級演童話劇,所以沒有參與,我們就報了3個節目,口風琴是我們平時練習的曲子,練習時配樂,然后周五中午還拉著孩子們進行加動作,以及上下場……之前我們的節目都是2分鐘以內,這次,我們更要抓住最后的機會在舞臺上多留一會兒,然后我就讓孩子們吹奏3首曲子,男生自告奮勇吹奏《龍的傳人》,女生是我要求吹《洋娃娃和小熊跳舞》(因為我覺得女生吹這個吹得特別好聽,歡快極了),最后合奏《新年好》。中間第一次在操場排練的時候男孩子的《龍的傳人》吹奏的亂七八糟,糟糕透了,不整齊,我生氣極了。然后,周五早上就讓男孩子單獨配樂練習,在教室吹奏的時候挺整齊的呀!我想后終于知道了:在操場時,能吸引人的東西太多,準備的時候,稍不留神,就跟不上其他人,慢了一拍,就亂如麻。就告訴孩子們我在他們練習的時候發現的小問題:有兩個同學在吹奏第一遍后,a說“老師,c同學亂吹”c同學開始爭辯,倆人就爭起來,這時第二首的音樂要開始了,他倆才停止了爭辯,可是已經跟不上了……我把這個實例說給他們聽,不是要批評出現問題的兩個學生,而是告訴所有孩子,當準備的時候一定要專注,偉大的合作團隊不是靠一個人,而是靠每一個人的努力。

? ? ? ? 英語歌曲抽測時我突然發現,英語的字母歌其實就是自然拼讀的開始,因為之前不了解,不懂,現在普及了那么一點兒點兒知識。雖然還是不能說得更清楚,可是有共識了。英語兒歌串燒排練時,我發現孩子們都能大膽的唱出來。周五小橋音樂會時,一年級英語兒歌節目時,我們班的孩子都能跟著唱出來,說,我們學過!我身邊坐著卓恒、承瀟、高銘……他們在下邊也唱,孩子記得快忘得快,不算是哦!

? ? ? ? 這次我們的詩朗誦《沁園春·雪》算是驚艷了一下下,我們的聲音還很稚嫩,可是我想告訴你,我們的內容沒有打印出來,就幾遍名家朗誦視頻聲音加上課件,就自然而然的記住了。這次想當領誦的孩子有不少呢,我很糾結,也很矛盾,可是我告訴演講過的孩子,站在過小橋音樂會舞臺主角的孩子,我們把機會讓給其他的孩子,讓其他孩子也能站出來體驗成功的價值感。演過童話劇主角的孩子會更愿意一直上臺,因為他體驗了成就感,他想一直有這樣的感覺。有人選上就有人落選,我心里也很難過,在競選主持人的時候也是這樣,看似堅強的孩子卻經歷了失落,我不是媽媽,只是老師,可我心里也很難受,可是有競選就會有快樂和傷心,我告訴孩子們,我們的機會還有很多。就像國旗下的演講,演講過的孩子還想上第二次,可是被我阻止了,要推一下被動的孩子,直接點名,爭取每一個孩子都有機會。所以也請家長理解,或者孩子給你說起的時候你能做出正確的引導。

? ? ? 上周我們的聽寫還是不錯的,有時候的詞語干脆一遍都沒有抄寫,直接聽著,錯誤率高的字,我會和學生一起在黑板上寫一遍或者三遍,全對的孩子將會獎勵小星星?一顆,就這孩子們都高興的不得了。《江雪》這首詩默寫時有16個孩子全對。本周聽寫、默寫全對依然會繼續獎勵小星星。孩子們興致挺高,之前的抄寫都是在浪費時間,以后絕不浪費時間,還能訓練孩子們的注意力呢!

? ? ? 接下來我們有童話劇《矮子鼻兒》的演出,時間是12月13日,我們又要上演大戲,小孩子就是要演演演,一塊兒嗨嗨,可能你在觀看的時候不知道我們到底是在干什么,或者只是笑笑而已,可是這個故事成為了我們生命中的一部分,不會一演而過,我們不是專業的演員,我們只是覺得好玩,好的課程就是玩出來的。(干老師經常說學習是玩)越到高年級,排童話劇越順手,因為他們是有基礎的。

? ? ? 當然,我和彭老師從上周開始已經有意識讓孩子們自己學會解決問題,當然是聽《如何培養孩子的社會能力》有感而有意實施在班級里孩子們之間發生的矛盾。學會理清問題,而不是急于表達我的感受。教育孩子是一輩子需要學習的。

? ? ? 一定要把童話劇的角色定出來,然后開始背詞,揣摩角色,進行排練(利用課間時間)。

? ? 還有我們一二年級的冬季親子運動會也要開始了,具體時間在班里微信群里會通知,請您做好準備哦!和孩子們一起樂一樂!

相信種子? 相信歲月

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 啟明星教室守護者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月26日

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