前面談過，我們大多數小伙伴的水平僅僅來到閱讀的第二個層次-檢視閱讀，今天我們來分享閱讀的第三個層次-分析閱讀的第一階段，了解完第一階段的閱讀規則，我們就會明白為什么覺得自己沒有“真正”在閱讀了，下面我們一起來檢驗吧：
分析閱讀的第一階段，或，找出一本書在談些什么的四個規則：
（1）依照書本的種類與主題作分類。
（2）用最簡短的句子說出整本書在談些什么。
（3）按照順序與關系，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來之后，再將各個部分的綱要也一一列出。
（4）找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。
一、分析閱讀的第一個規：你一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且要越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道。
1、為什么需要對書進行分類？
不同的書有不同的閱讀規則。
例如：歷史類的書與哲學類的書，所提供的知識與啟發方式就截然不同。在物理學或倫理學上，處理同一個問題的方法可能也不盡相同。
2、如何對要閱讀的書進行分類呢？
①看書名或序言
書名和序言有時會讓書籍的分類變得比較容易一些，但不夠。
如果是按照書名，我僅僅會把書架上的書分為兩類：實用型的與娛樂型的。實用型書籍就是技能打造相關的，而娛樂型的就是小說散文之類的。
②心中有個分類標準
每個人的標準都不一樣，但最怕的是沒標準。理清自己當前需要開展的主題閱讀后，我給自己的閱讀書籍設定分類標準，是醬紫的：
3、在《如何閱讀一本書》中作者認為書籍可以分為以下類型：
①實用性書籍：
實用是與某種有效的做法有關，不管是立即或長程的功效。
②理論性書籍
理論所關注的卻是去明白或了解某件事。
理論性作品的分類：歷史、科學、哲學等。
（不做詳細展開）
③理論書籍與實用書籍的區分：知與行的區別。
明智的行動就是來自知識。知識可以用在許多方面，不只是控制自然，發明有用的機器或工具，還可以指導人類的行為，在多種技術領域中校正人類的運作技巧。要讓知識變成實用，就要有操作的規則。我們一定要超越“知道這是怎么回事”，進而明白“如果我們想做些什么，應該怎么利用它”。概括來說，這也就是知與行的區別。
理論性的作品是在教你這是什么，實用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你認為應該做的事。
二、分析閱讀的第二個規則是：敘述整本書的大意
你必須能用幾句話，告訴你自己，或別人，這整本書在說的是什么。
例如：讀完《湯唯歷險記》這本書，整本書說的是湯唯為何能“一脫成名”以及她成名后遇到的障礙，她面對這些困難后采取了什么樣的措施，為她再次復出做了準備，以及促成她成功的性格因素和環境因素。
三、分析閱讀的第三個規則是：駕馭復雜的內容，列出書的大綱
方法如下：
（1）作者將全書分成五個部分，第一部分談的是什么，第二部分談的是什么，第三部分談的是別的事，第四部分則是另外的觀點，第五部分又是另一些事。（2）第一個主要的部分又分成三個段落，第一段落為X，第二段落為Y，第三段落為Z。
（3）在第一部分的第一階段，作者有四個重點，第一個重點是A，第二個重點是B，第三個重點是C，第四個重點是D等等。
四、分析閱讀的第四個規則是：找出作者要問的問題。
一本書的作者在開始寫作時，都是有一個問題或一連串的問題，而這本書的內容就是一個答案，或許多答案。
1、理論的書可以這樣問：
某件事存在嗎？是什么樣的事？發生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或為什么會有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？與其他類似事件，或不相同事件的關聯是什么？這件事是如何進行的？
2、實用性的書可以這樣問：
有哪些結果可以選擇？應該采取什么樣的手段才能獲得某種結果？要達到某個目的，應該采取哪些行動？以什么順序？在這些條件下，什么事是對的，或怎樣才會更好，而不是更糟？在什么樣的條件下，這樣做會比那樣做好一些？
這前四個規則是有整體性，有同一個目標的。這四個規則在一起，能提供讀者對一本書架構的認識。當你運用這四個規則來閱讀一本書，或任何又長又難讀的書時，你就完成了分析閱讀的第一個階段。
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