管理之父泰羅：科學管理需要現場研究

? ? ?泰羅管理學說大體可以分為三個層次：一是生產管理，二是組織體系，三是思想革命。在生產管理層次，核心是科學取代經驗。泰羅強調科學定額管理，用科學方法合理安排工作程序。在組織體系層次，泰羅強調工人必須學會科學管理才能繼續上崗，并采用職能工長制，實現職能分工。在思想革命上，大家的觀念徹底轉換，認識的科學管理可以提高效率，并能有效提高職工福利。泰羅的管理理論對經濟發展做出貢獻，但局限于底完全理性的追求，但這也是當時的環境所決定的。

紳士法約爾：經驗構建理論

? ? ? 法約爾管理學說為一般管理理論，他將管理活動分為五大要素：計劃、組織、指揮、協調和控制。十四條管理原則包括：勞動分工、權力與責任、紀律、統一命令、統一指揮、個人利益服從集體利益、人員的報酬、集中、等級制度、秩序、公平、人員的穩定、首創精神、人員的團結。法約爾的管理理論更注重人的因素，從經驗中得出管理方法，但對理論的嚴謹性有所缺乏。

霍桑實驗：社會人假設的管理

? ? ? 霍桑實驗通過訪談、工作條件控制等發現：經理和員工的邏輯不同，工人的情感因素對生產效率的影響比管理者的主觀判斷大。管理人員需需要傾聽工人的想法。同時，工人中存在以人際關系自發形成的非正式組織，會形成自身的準則，有可能會萌發對公司規章的挑戰。梅奧從霍桑實驗出發，認為管理在科學和經濟原則下，還需要考慮合作和協調，考慮社會人和組織理論等。

巴納德：專注人本多于效率追求

? ?巴納德主掌貝爾公司時正經歷經濟蕭條，他重視員工，卻不大重視利潤和效益。他認為組織是一個協作系統，人是協作主體，而組織的存續取決與“犧牲”與“誘因”的平衡。所謂“犧牲”，就是人們加入組織付出的代價；所謂“誘因”，就是組織吸引成員的資源。對成員來說，誘因大于犧牲，才可形成加入組織的意愿并增進組織的凝聚力；對組織來說，只有犧牲大于誘因才可積累組織資源以取得發展壯大。管理的本質，就是在犧牲和誘因之間維護平衡。管理需要以人為本。

西蒙：有限理性人

? ?西蒙從有限理性出發，提出滿意型決策理念。他認為組織設計在于能否形成價值選擇和認同，并把決策過程分為四個階段：信息活動，設計活動，選擇活動，審驗活動。

明茨伯格：管理角色理論

? ?明茨伯格把管理角色分為三類十種，具體是：人際關系類（掛名首腦、領導者、聯絡者），信息溝通類（監聽者、傳播者、發言人），決策類（企業家、故障排除者、資源分配者、談判者）。明茨伯格的管理學，本質上是實踐導向、問題導向的管理學。

阿吉里斯：個性和組織的矛盾關系

? ?阿吉里斯對個性和組織提出三大定理：定理一：正式組織的要求和健康個性的發展是不協調的。定理二：組織與個性的不協調，將導致員工出現挫折、失敗、短期行為和思想矛盾。定理三：正式組織的原則會導致競爭和壓力，產生并激化人際沖突，割裂工作的整體性。阿吉里斯倡導建立學習型組織，實現員工的個性發展、組織的協調一致、效益的內外平衡。

德魯克：管理是一種實踐

? ?德魯克認為管理是一種實踐。德魯克在管理研究中涉及到的領域，包括企業戰略與愿景、事業部制和組織結構、目標管理、知識員工管理、企業文化、非營利組織、企業社會責任、公司治理結構、管理變革等方面。總體來看，德魯克以自由主義立場研究管理，認為現代社會是組織的，組織是社會器官，具有以組織彌補個人主義學說內在不足的傾向。

如何成為一流管理學家

需做到五個方面：理想、意志、觀念、思維、情感。

第一：有悲天憫人的情懷，都試圖以自己的努力改善人類的命運。

第二：在性格上具有超越常人之處，尤其是意志堅定，執著，百折不饒。

第三：在觀念上領先一步。

第四：有更開放、更嚴謹、更理性的思維，能夠看到別人未發現的邏輯謬誤，可以得出新的推理結論，善于填補前人的邏輯缺環，尤其是能對自己的想法進行否定式反思。

第五：有比常人更豐富的情感，善于推己及人，長于移情思考，易于產生共鳴和同情。

讀后感

? ?個人對巴納德的管理理念更有同感。貢獻和報酬的平衡，對組織的影響深遠。上述大家管理理念豐富多彩，有些適用有些卻并適用，但這些大家對管理的研究，對真理的探索和執著卻是值得我們學習。我們也重在博采眾長，將管理理念和自身的實踐所結合，有追求卓越的管理意識。千里之行始于足下，我們已站在巨人的肩膀，有些我們看到的現象，巨人已將此科學歸納并濃縮為理論，為我們指引前路的方向。我們要積極學習管理知識，同時在具體工作中加以實踐，多總結多反思，努力成為一個優秀的管理人。