解讀《0到3歲孩子的正面管教》

第一部分 家有嬰兒的生活

1迎接寶寶的到來需要做哪些準備

在新生兒到來之前，我們新任父母是否會手足無措，不知道哪些該買，哪些不該買。但我們往往會對物質準備有一份很詳盡的清單。而養育心理的準備，卻是相當匱乏的。

首先，無論你身處怎樣的家庭，貧窮，單親，還是與多位長輩共同生活的家庭，它最終的模樣都取決于你決心把它塑造成什么樣子。這里需要明確的是養育孩子是父母雙親共同的責任，而不是媽媽一個人事，也不應該把養育的工作單獨交給老人，要知道很多老人體力精力跟不上，往往會要求孩子安靜，順從，聽話。（這些都是我們成年人才具有的品質）而這些品質會給低幼齡兒童帶來極大的挑戰，

由于我們人類遇到挑戰時，我們都會進入“戰斗還是逃跑”的模式，而且，因為我們的大腦有鏡像神經元（有樣學樣的神經元）那我們大人很可能和他們一起進入這個模式。戰斗包括嚴厲懲罰，打罵，大聲吼叫。逃可以理解為退讓和驕縱。這兩種都不是好的解決方案。那我們如何尋找第三選擇，這很需要我們做父母的智慧。

對于很多家長而言，愛不是問題，問題是你愛孩子的方式是否有利于孩子的身心健康發展。最有效的養育方式是言傳身教，而最好的養育態度是溫柔而堅定。學會尋求專業幫助和家人的幫助，而不是認為養育孩子是父母的天職，從而不敢去學習專業課程。僅憑經驗養育往往會造成三個育兒觀念的誤區，第一，孩子哭是不是需要馬上擁抱？答案是肯定的。反之不利于嬰幼兒區的寶寶建立健康的安全依戀。第二，按需哺乳，而不是部分醫院提出的按時喂養。第三，盡快給嬰兒建立良好的睡眠習慣，而不是非常注重營造安靜無聲的睡眠環境。

在尋求他人幫助的過程中，我們往往會跟家人出現很多的教育理念沖突，在處理這些沖突的過程中我們需要做的是非暴力溝通，達成一致的育兒觀念，避免在孩子面前爭論不止。小時候有一篇課文的作者的父母是一個唱紅臉，一個唱黑臉，這是非常錯誤的育兒觀。因為孩子會產生困惑，孰是孰非？年幼的他并不會分辨，而不同的育兒經只會帶來很多沖突，如果父母無法好好處理沖突，我們的生活就會很糟糕，那么，科學育兒的先決條件就已經被破壞。

最后，愛大于一切技巧。如果希望養育者能在家提供高質量的愛，那么養育者媽媽或者其他角色首先要照顧好自己，其前提是可以擁有自己的半小時的私人時空，跟閨蜜去咖啡廳喝茶聊天，獨自去放空自己，在花園里呼吸新鮮空氣。這半小時看起來非常難，但只要跟家人協商好，并不難實現，難的是開始的決心和行動。

2、正面管教的原則

很多人會疑惑，對于學步期以前的孩子也需要用到正面管教的工具嗎？答案是肯定的。只是針對低幼齡兒童的管教更多是取決于父母自己怎么做，而不是期望孩子怎么做。父母如果在養育孩子的過程中更自信更游刃有余，那么感知能力特別強的孩子會受到父母的感染，從而更幸福更健康。為什么老二比老大更鬼精，很大原因就在于此。

正面管教的首要基礎是情感聯結，據研究發現一個孩子與家庭與學校與社區之間的情感聯結與他會不會出現不良行為成正比。有句罵人的話是有媽生沒媽養，針對沒有父母的孤兒，如果能得到來自社會更好的關愛，那么他們的不良行為就會相應減少，從而他們更能造福社會。

正面管教的基本原則是不懲罰，不驕縱。但不是所有的父母都愿意接受非懲罰的方法去養育孩子。因為這些父母往往在經驗教育中看到懲罰是非常有用的，看到孩子因為恐懼而馬上收斂自己的行為，卻并沒有看到懲罰只是在短期內有效和懲罰所帶來的嚴重后果。

正面管教的目的是幫助孩子們在充滿關愛和支持的氛圍中從自己的錯誤中學習，從而讓孩子實現他個人的力量和自主的能力，讓他學會社會和人生的技能。很多文章打著遵循天性的原則，提出放養式教育，從而他想要什么就給予什么，這是滿足孩子的欲望，而沒有了解孩子真正需要的是什么。那么，孩子真正需要的是什么呢？1歸屬感即用愛去聯結情感，2價值感，即教會孩子有能力地為社會為他人作出貢獻。3需要父母以相信和尊重的方式進行和善而堅定地指導塑造孩子的行為習慣。

3、神奇的大腦

教育心理學家簡.M.希利所說：“大腦塑造行為，而行為又塑造大腦。”我們的大腦由于先天的因素會帶來智力值的差異，但是我們可以通過行為的塑造來讓大腦持續成長。這就是為什么患有腦癱和自閉癥的兒童通過父母的關愛與專業機構的幫助，會有很大的進步。

那么，我們普通的父母應該如何來幫助孩子的成長和發展呢。

我們首先來看哪些會對孩子的大腦發育造成負面影響。第一是遭受心靈創傷的孩子，其大腦發展與情感發展都會遭受相應的創傷。第二，孩子不宜過早的學習學業知識，當大腦還沒有準備好學習抽象概念（比如數學），那么他們可能會形成“我很笨”的信念，而這些信念會對大腦的最佳發育造成影響。每個人的大腦都是獨一無二的，不能因普遍化來評價孩子的對與錯，有些孩子就是運動天賦比較好，這些都沒有問題。只要他能發展成獨立健康的社會人格就夠了。第三，大量的使用電子設備（包括有教育意義的科技產品）都很有可能正在影響孩子的專注力、傾聽的能力和其他的學習能力，更糟糕的是大量的使用屏幕還可能會對孩子造成潛在的成癮性格。

其次，我們來看看我們父母能對0到3歲孩子的成長和發展具體提供哪些幫助？

1、充滿愛且沒有壓力的生活環境，讓孩子對你對整個家產生健康的安全依戀。2、具體做法有A對寶寶作出回應，正確識別寶寶的信號，比如哭鬧是由于生理上的需求（餓了？排泄了？）還是心理上的需求（內心的秩序感被破壞？）B、觸摸、說話和唱歌C、提供玩耍的機會，并和孩子一起玩。D、鼓勵其好奇心以及安全的探索E讓寶寶有自己的時間F要引導孩子，而不是打罵F喜愛并欣賞你的孩子G仔細選擇幼兒園

4、了解你的孩子

針對三歲以內的孩子，由于他們并不會用語言來精確地表達自己的想法，所以身為父母在這一階段總是無法真正了解我們的孩子。

如果我們父母想要了解孩子，就必須真正進入孩子的世界，明白孩子是通過探索來了解世界的，認清孩子的性格和氣質，并知道出生順序影響著孩子看待世界的角度。在這里，我們需要注意的是A、孩子在特定年齡的必要探索屬于適齡行為，而不能被貼上“不良行為”的標簽，事實表明孩子很少故意做出不良行為，只要是安全的探索，父母不要怕孩子臟，怕自己麻煩從而制止孩子的探索行為。B、孩子對“現實”“幻想”的概念跟成人不一樣。比如，在現實中，嬰幼期的孩子沒有“物體恒久”的概念。當你或者玩具在他的視線內消失時，他就認為你不存在了。所以當父母要離開孩子去工作時一定要好好道別而不是偷偷地溜走。比如幻想會造成謊話。孩子會把后院的貓說成是電視上看過的獅子，這是孩子的想象力跟創造力的產物，父母所需要做的是認真傾聽和接納，運用健康的方式來幫助孩子理解并辨別他的感受。C、耐心是大多數孩子難以得到的美德，即使是有些大人的專注力也不夠好。不過，值得慶幸的是，專注力隨著年齡的提升和鍛煉會有相應的提升。D、男孩與女孩確實存在性別的差異，但不能特別看重性別，無論是男孩還是女孩，他們一樣需要培養良好的品質和社會技能。