筆頭風月，時過
眼底兒槽，漸多
他人問，事如何
人海闊，日日風波
打開朋友圈，滿屏的“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”。胡亂地被塞了一堆狗糧后，才知，開學在即，而北京一行已過去半月不止。靜坐，常思己過，沒有筆墨的生活盡是些模棱兩可；多想，顯山露水圓個佳期如夢；說說，我與TFC的那些事兒。
一、一見傾心
只是因為在人群里，多看了你一眼，而你，最后選擇了別人。一年前的我，愣頭青一個，猶如一頭困獸。一紙免師合約，斷了后招，不明前路。但，垂死掙扎也好過做溫水青蛙。第一次接到里千姐的面試電話，心想：真有趣，莫不是千里馬？我倒成了伯樂！相談甚歡后我終于接到了荊攀老師的二面通知，有備無患的我早早地知道了她，卻僅止于知道。三心二意如我：又想要考駕照，又擔心教育局的招考……結果便是——謝謝參與。機會不僅留給有準備的人，還有一心一意的人。
二、二見定情
2017年的7月18號，來北京的路上，我警告了自己4點：謹言慎行、謙虛好問、以身作則、將勤補拙。然而，破功只在一秒，進了宿舍，見著了熟悉的校友，話癆就是我。
第一次集體會議，我遲到了1分1秒，剛好被校長逮到。會議室里恰巧報我的名字，下意識地應了聲“到”，迎來校長滿臉的嫌棄。森哥一臉嚴肅地對我們說：組織有紀律，守時很重要。這是我畢業以后第一次受訓，心里暗暗咬牙道：我不會再遲到了。
我曾經是一名學生，我愿永遠都是學生。北師大七天里，最大的收獲莫過于——明白自己要成為一名不斷進步的老師：無論是逐夢遠方，但求桃李開花；還是扎根農村，靜待種子發芽。沿著宿舍的林蔭路走到教二，北師大校園里的人氣就是這假日里，也高漲不落。隨處可見的游人、學生以及前來進修的教育工作者。愿嚶鳴以求友，敢步將伯之乎？在這兒，我認識了許多良師益友，且以真誠相待。大家共用一張卡，共食一盤菜，共讀一本書，共同分享著彼此的教育理想。腦中還在回放薛齊老師的學生案例，教（教師）學（學生）相長這段漫長的過程是不容我們偷懶的，我們也不能代孩子們去感受困苦，我們應盡可能地去建構我們人生的大教堂，為他們的健康成長創造情境。Just learn to be together.
我是很喜歡華奧學校的，接地氣，因為相似所以喜歡。工作一年后，人也踏實多了。看見空田地就想播種，看見亂屋子就想收拾。華奧的生活明顯的更貼近我們的工作：晨練+幫廚+上課+洗澡+晚自習+睡覺，天天如此。規律，才會自律。我大概是鮮有的精神抖擻了，求知若渴堪比熬夜寫畢論。許是害怕，所知過少。許是急切，想要成為一名優秀的老師：王力耕老師說，要克服惰性做好小事，杜絕眼高手低；沈桂華老師說，要相信學生，了解學生的需求；張范輝老師說，要為理解而教，打開學生思維的大門；周霞老師說，要有自己的隨筆，主動爭取學習資源，造自己一方學習的凈土；朱振華老師說，要溝通；蔣玲慧老師說，沒有活動就沒有教育，班級日志和班主任工作很重要；耿玉苗老師說，用心做事，創造感動；孫明霞老師說，明確方向，思考鉆研，為自己贏得機會；董文華老師說，不讀書的老師不優秀，不寫作的老師不卓越；鐘杰老師說，要做一個清醒獨立的老師；夏昆老師說，藝術乃無用之大用，要為孩子讀詩；卜慶振老師說，要課程覺醒，做一個有感情的老師……
大夢初醒，寶劍磨礪，梅花苦寒，我們需要的是行動！猶記“虎口脫險”團建：明知不可為而為之，是行動；團結就是力量，是行動；實踐出真知，還是行動。我或許是其中少數有異議的人之一了，因為我覺得打破游戲規則的勝利是沒有意義的，不值得提倡的，而今回想，這也成了我的缺憾：或許團建的落腳點就不是勝利呢？群玉山頭，頓覺愚劣，竟只是頑石一塊。凡事利弊分析太清，反而無端失了詩意。詩是什么？是學會用不同的眼光看待事物。萬事萬物一定要美？難道就不能是真？是善？是丑惡？
還有幾件小事想來還會心潮澎湃的。其一是在啟想藝術，南姐善意的提醒“為什么不拿起書走過去找羅老師簽名呢？”。當時，我一收到了羅老師給大家精心準備的書，就招呼著她過來給我簽名。霎時，我驚覺自己在理所當然地接受別人的饋贈，這是沒有換位思考的表現！我這榆木腦袋后悔極了，一個人，應該常懷感恩之心。其二是在卜慶振老師的課上，有感情的老師當如是。對家人，對工作，真摯且熱烈。他樂觀積極的生活態度，使人意識到改變困境最有效的方法就是——改變自己。如果你覺得生活是晴天，那么希望的陽光就會灑滿田野；如果你覺得生活陰云密布，那么不滿的雨水就會淹沒你的港灣。最后，便是北京夜行的那一場大雨。它，帶走了步行40多公里帶來的疲憊。雷聲千嶂落，雨色萬峰來，但我們幾個小伙伴卻在雨中更活脫、更瀟灑，雨從頭淋到腳，絲絲涼意帶來的清醒和感動意猶未盡。既然衣裳已濕，又何需檐下避雨？既然已在路上，又何愁路在何方？
再見，北京！
再見，遠方！
