《地球上的星星》是一部兒童勵志電影，豆瓣評分8.8分。
影片由《三傻大鬧好萊塢》中演蘭徹的阿米爾·汗導演并和八歲的孩子Tanay Chheda一起主演。
這個片子是2007年拍的，但如今看來，這部講述小學生叛逆成長題材的印度電影，細節(jié)和畫面都非常打動人心。在今天的中國家長和老師來看，你應(yīng)該能從以下鏡頭中找到共鳴和啟發(fā)。
鏡頭一：你是這樣勵志的按部就班的家長或老師么？
像大多數(shù)人一樣，他們要維持生活，就必須每天從清晨開始，要奮斗、向前跨、穩(wěn)定的向前進，世界就是如此，那就繼續(xù)吧！
主人公伊夏的一家，清早，媽媽做好早餐，趕在家里的第一撥起床時間后，送走一邊忙著電腦文件，一邊吃早餐的奮斗爸爸后；又迎來了第二撥人起床的時間，那是靠著蛋餅、維他命補品在生活的學霸哥哥，媽媽對他還進行著嚴厲的“工作休息”養(yǎng)生法訓練。
所以，當家中最小的伊夏，此時還躺在美妙的“一個從夢中走進音樂世界的奇想”中，就顯得與前面的生活快節(jié)奏有明顯的沖突了。以致于我們下面看到的，在伊夏身上發(fā)生了不可思議的事情。
這就暗示了我們，當整個社會環(huán)境都朝著那個“向前，穩(wěn)定”的方向前進時，你所謂的夢想似乎和這個世界充滿了格格不入。
鏡頭二：你的或你教過的孩子有過下列情況么？
永遠與書本為敵、課堂缺乏專注，永遠在做小動作；犯錯了一點悔意都沒有，還在瞪眼。
活潑開朗的伊夏上課時，他只能看見窗外的雛鳥，而不去看老師在黑板上畫的幾何圖形。
所以，他最終只能面臨著這樣的窘境，考試倒數(shù)第一，一年一年還是沒有長進，終于，老師和學校都忍無可忍，找到他的家長，想要放棄他了。
遇到這樣的孩子你或你該怎么辦？是搖頭？還是嘆氣？或者是抱怨老師：課堂上那么多孩子，怎么可能兼顧到每個孩子？是的，這就是我們大多數(shù)家長和老師唯一可能做到的。
你可有曾想過，這樣的孩子或許就是在用另外一種方式在看世界呢？
鏡頭三：家長們：當你想讓孩子和你分開時，曾有關(guān)注過孩子這樣的內(nèi)心世界么？
“我的眼是空洞的，眼淚也看不見。我再也感受不到痛苦，我逐漸麻木了，我已經(jīng)空洞了?！?/b>
當伊夏被父母決定要送到寄宿學校的時候，叛逆頑皮的他第一次感到了恐懼；他還苦苦哀求著父親，“我不想去寄宿學校，寧愿不放煙火”?？墒牵鬀]有得到允許，于是他陷入了自卑和絕望：“我真的很差勁嗎？別把我孤獨地丟在人群中，不會找到回家的方向”……
到了寄宿學校，那些英文字母對他來說，就是亂碼的，他寫的字沒人看懂，放學也不寫作業(yè)。打電話給媽媽求助，媽媽永遠還在關(guān)心勤奮的哥哥的網(wǎng)球賽。
我想如果每個家長有過這樣的想法，或為了工作，或為了管教孩子，把幼小的孩子從身邊送走的時候，你一看到孩子這樣的內(nèi)心獨白，或許會讓你很快改變主意。
我教過的學生有很多，父母因為各種原因，不能在童年陪伴在孩子身邊的例子，我親身看到過那些孩子的眼神就是空洞的，我突然明白了他們學不好，或?qū)σ磺懈械綗o趣的真正原因。
鏡頭四：你是敢于這樣挑戰(zhàn)世俗偏見的老師嗎？
當所有人都投入在幫學生們準備好人生競賽中，當孩子們要完成、成功才有未來時，當所有的“秩序、規(guī)矩”成為主流時，你還會苦苦堅持，為那個不一樣的孩子尋找別的出路么？
主演尼克老師在電影中就是這樣的人物，他的出場，一位非正規(guī)的代課老師，卻處處挑戰(zhàn)陳規(guī)，與其他老師顯得格格不入，卻處處與孩子為友，真正激發(fā)他們的潛能。無疑成了小主人公伊夏唯一的救命稻草。
也是他，真正關(guān)注了伊夏，才找到了問題的根源：原來他是個有先天讀寫障礙的孩子，可是卻有著非凡的想象和繪畫能力。他其實是個天才，就像是愛迪生和愛因斯坦，他們的童年有著驚人相似的經(jīng)歷。
看到自暴自棄的伊夏，尼克老師像看到了自己的童年，他在痛苦中徘徊，和伊夏的父母溝通，和校長交談，希望他們都共同關(guān)注這個可憐的孩子。
當然最終，他用自己的真誠，拯救了伊夏，也打動了所有對他有偏見的人。
看到這里，作為一位老師，我真心希望自己就是尼克老師，因為多一位這樣的老師，真的就拯救了一個孩子，甚至有可能你還發(fā)現(xiàn)了一個天才。
鏡頭五：你是敢說對孩子做到真正關(guān)心的家長嗎？
讓孩子覺得他是被需要的，一個擁抱，無時無刻給他們一個充滿愛的吻，讓他們知道我在關(guān)心他，如果你害怕來找我，你出錯了、失敗又怎樣？我都陪著你，不要怕……
當伊夏的父親理由氣壯地來找尼克老師，告訴他和孩子的媽媽都在關(guān)心著自己的孩子時，尼克老師的這段話，讓孩子的爸慚愧地低下了頭。
而生活中，有幾位家長能對孩子說這樣的話，他們大多認為，努力奮斗，給孩子更好的物質(zhì)生活，就是關(guān)心。殊不知，那些關(guān)注內(nèi)心的一個擁抱和告白才是最好的關(guān)心。
鏡頭六：你是以這樣目標培養(yǎng)孩子的家長或老師嗎？
五個手指頭不一樣長，但是我們總是想把它們拉成一樣長，或者干脆就鋸掉。如果培養(yǎng)孩子是為了競爭，那還不如養(yǎng)賽馬呢？
這是尼克老師和校長的對話后，痛定思痛，深刻感悟到的道理。
放在今天，似乎也是這樣，道理大家都懂，但是很少有人敢挑戰(zhàn)規(guī)則，仍然讓孩子從小就處于競爭當中，不能呼吸，穿不過來氣。甚至把自己的那些得不到的野心和理想，都寄托在孩子身上。
或許，這才是家長和老師們真正需要思考的問題。
以上的六個鏡頭，希望能有一個，對你有所觸動，會吸引你。當然，更多感動的鏡頭在這部電影里，你值得看一看。
