心血來潮開始拾掇亂七八糟了四年的小書桌，沒成想竟找到了很多曾經(jīng)苦心想找反倒尋覓無果而終的資料，比如壓書底的高中數(shù)學(xué)筆記。

寧一挺喜歡數(shù)學(xué)，真相只有一個的裁定標(biāo)準(zhǔn)之下非對即錯，相較于動不動就酌情給分的語文不知簡單省事多少。

寧一是抱著數(shù)學(xué)是必修課的想法進(jìn)入大學(xué)的，所以當(dāng)校網(wǎng)上公布了各學(xué)院各專業(yè)的課程表后，說心情蕩到谷底并不夸張。

這世界上天才再多也沒有寧一，她目前愛好的一切事物都是基于父親自幼的約束培養(yǎng)，數(shù)學(xué)自然不是例外。父親年輕時跟著大伯父學(xué)過一段時間的木匠，后來有了寧一也有了另一份穩(wěn)定工作，但手藝還在，便就地取材給寧一做了一塊一米長半米寬的小黑板，認(rèn)真地刷過一層透明木漆。

如今，童年陪伴寧一度過作業(yè)時間的那塊小黑板依舊靜靜佇立在窗戶下，側(cè)面的白墻上隱隱有懸掛黑板留下的磨痕，再往右邊走兩步，虛掩的門藏起了兒時為了測量身高自作主張拿粉筆劃下的刻度線，有一段時間寧一個子拔得格外慢，為此她曾重重刻下了那個令她不高興的數(shù)字，只是前兩年粉刷過的墻壁已經(jīng)看不出原先的模樣了。

黑板沒別的用處，現(xiàn)在寧一拿他練粉筆字，低年級時則用來演算數(shù)學(xué)習(xí)題。

數(shù)學(xué)似乎一直是男人的特長所在，寧一記得父親陪她預(yù)習(xí)新知識時總是能比她更快的完成課時任務(wù)，不管是拿筆，打草稿，心算，還是速度，效率，準(zhǔn)確度，樣樣都讓寧一望塵莫及。

寧一對父親的無條件崇拜大約就是從那時開始。

但是，無條件不算什么，能讓寧一睜大眼睛盲目崇拜的才乃神人也。

這類神人寧一長這么大只遇到過一位，尤姓，至今仍是她心目中的不可超越。尤老師六年級擔(dān)任他們班臨時數(shù)學(xué)授課老師，不但數(shù)學(xué)好，心理學(xué)也相當(dāng)棒，至少寧一是這樣認(rèn)為的。

寧一自以為是的臭毛病自小就有，在最喜歡成績也不錯的數(shù)學(xué)面前，非但不會謙虛收斂，尾巴更是要翹上天去了。

驕兵必敗，果不其然。

尤老師在課堂上借了寧一的練習(xí)冊對答案并講解，寧一微有驚訝，但反應(yīng)過來之后立時便把自己的作業(yè)遞給尤老師。

寧一心里的劇本是，尤老師當(dāng)著全班的面夸獎她，說寧一同學(xué)的作業(yè)很不錯，正確率高，字跡清晰，條理分明，大家要向她看齊啊。

然而事實是，答案對到最后，寧一從抬頭挺胸的正襟危坐，變成郁郁地趴在桌上枕著胳膊小聲地哭，最終15題的作業(yè)對了5題，大題目全錯。

這檔口就體現(xiàn)出尤老師心理學(xué)的功底了。

課間，尤老師溫溫和和地叫淚眼朦朧的寧一去辦公室聊天，寧一對辦公室的位置記得特別清楚，三樓轉(zhuǎn)角右手邊那間，因為那是寧一第一次以差生的身份進(jìn)老師辦公室。

尤老師具體安慰了什么寧一記不大清，但是老師夸她數(shù)學(xué)一直很好寧一記到現(xiàn)在。

人愛聽好話并不假，誰愛聽壞話？逆耳的忠言依然逆耳，但忠言并不都需要逆耳。凡為人師表，學(xué)識淵博是職業(yè)要求，而人識淵博既是教師綜合素質(zhì)也是考驗自我約束力的加分項。

教師這個職業(yè)越來越吃香，寧一卻在想，那厚厚兩本綜合素質(zhì)和教育法究竟能起到多大的約束力量呢。