現在日子過的最苦的是學生，學生中最苦的是初中生和高中生，而其中最苦的是中等生或者中等偏下的學生。因為學困生一般到初中就已經接受這個現實，所以學習目標不會太高，不會有太大壓力。學習優等生往往學習效率高，家庭作業基本上能在學校完成一部分，所以晚上能很快完成作業，并且有一段自由支配的時間，及時查漏補缺，進入良性循環。而中等生往往每天做家庭作業都很晚，第二天頭昏腦脹，上課學習質量就較差。往往在學習上花的時間比較多，但效果卻不如人意。原因在哪里？
方法不對，努力白費。這說明做事都有套路――方法，方法得當，事半功倍。但是學無定法，因人而異，適合自己的方法才是最好的。
就如加入小灶群，有的人進步很大，剽悍成長。有的人雖然看似努力，卻進步很小。就像我，七月拿了全勤獎，看似很努力。但我明白，進步卻很小，原因方法不對。當看了《書都不會讀，你還想成功》，我也曾想，100天讀33本書。但說實在已經很多年不看書，習慣了空閑時間刷電視劇，更別說掌握讀書方法了，所以讀書速度很慢，一個星期看一本還要抓緊。沒有輸入，怎么輸出。
閱讀猶如在知識的海洋里游泳，要想順利地到達理想的彼岸，必須掌握正確的方法。
『學習像沙漏』
學習就像沙漏一樣，是一個去蕪存菁的過程，這個過程包括五個步驟：
001 瀏覽（Survey）：快速翻閱書的前言、目錄、后記、附錄，建立整體概念及方向感，以此提高閱讀的興趣。
002 提問（Question）：問問自己已經了解和想知道的主題，以便建立吸收新知的學習狀態。
003 閱讀（Read）：理解大意，留意重點，主要概念畫線或做重點摘錄。
快閱讀速度的辦法：
一是減少朗讀與默念，可以用手指按在嘴唇上避免發出聲音。
二是看字群。當你注視一個字時，眼睛的余光可以掃視的寬度，就是視野寬。長期下來，你的閱讀速度至少可以提高一倍。
004 復述（Recite）：試著用自己的話來陳述重點，以便修正復述時出現的錯誤或遺漏，并借此整合不同來源的資料。
005 復習（Review）：利用回憶主要概念，并借關鍵詞及重點字或重點句的復習，達到融會貫通、舉一反三的學習效果。
『輕松有趣的記憶技巧』
在本書中，戴維斯列舉了三個記憶技巧：
001 記住別人名字的訣竅
我們可以利用諧音聯想法和圖像聯想法來記名字。
002 掛鉤記憶法
需要明確記憶資料的順序時，就要利用掛鉤記憶法——將數字或其他有順序的信息和對應的內容掛鉤在一起，就可以記得又清楚又牢固。
003 定位記憶法
對于不需要順序的資料，可以使用定位記憶法，讓資料在熟悉的位置上各就各位。我們常用的定位系統是身體，將物品名單和身體各部分次序（從頭到腳或相反）掛鉤，再加上聯想記憶法，利用各種感官，增強記憶強度。
知道了學習的方法和記憶的技巧，剩下的是自己消化和踐行。就如俗話說的“師傅領進門，修行靠自生”。
