? ? ? 最美領讀者--劉龍妹老師,堅信閱讀的力量積少成多,讓孩子們在書的海洋中徜徉成長并流連忘返,與孩子們一起閱讀，共享閱讀之樂!
【第一板塊：注意事項】
您好！每天的共讀時間為晚上8:30——9:30，一個小時。要求：
1、每天由兩位學生主持，按學號分配，我會把分配表放在群里，每天分配到的主持人，主持人家長協商后負責表揚群里孩子的表現，并負責當天的閱讀“美篇”或“簡書”的制作。
2、每天8:25分開始點名，回復“1”證明已到。點名時間為8:25-8:30，過時間了就不在群里回復1了。值日家長可在點名結束后，8：29分時發出信息：點名結束，共讀第二天開始，之后再讓孩子發送主持語音。【主持人注意】其中閉眼30秒要給同學們留出閉眼時間，不能只流于形式。
3、8:30分：（1）開始閱讀日常啟動儀式。（2）開始當天閱讀（具體閱讀安排參看當天群）。遲到的孩子可直接開始日常儀式和共同閱讀。
4、我們將曬朋友圈改為曬【米學成長圈】，曬過后截圖發在（三三班班有讀群）。日常啟動儀式的照片可以直接拍照上傳【班班有讀】微信群，其余【米學成長圈】的照片等孩子靜心閱讀完后再上傳。照片要根據每天共讀的【米學成長圈】拍照要求進行拍照，拼圖前注意調整照片方向。
【第二板塊：閱讀日常儀式流程】
每日閱讀，進入到這個儀式，孩子就知道進入閱讀時間了。
1.安靜地坐好，雙手輕輕放在書上。
2.閉眼靜心30秒，抵達寧靜的閱讀狀態。
3.睜眼，低聲輕誦：“沒有一艘船，能像一本書，承載人的靈魂，把人帶向遠方?！?/p>
4.翻開當日要讀的書頁（比如第80頁），右手輕輕拍兩次書頁就像輕拍好友的肩膀一樣，開啟每日閱讀之旅。
【第三板塊：閱讀范圍】
第四天 第十章到第十二章（范圍P80-109）?
【第四板塊：閱讀建議】
==班班有讀中年級《新年有奇跡》共讀計劃第4天==
共讀建議
【今日讀】
《新年有奇跡》第十章到第十二章。
【大花臉】
1.秋月在演完舞臺劇后對待媽媽的想法、態度有什么不同？
2.畫出自己喜歡的詞句。
【魚骨圖】
結合前面章節就秋月開辟荒地種菜的事情，用魚骨圖或者思維導圖梳理。如：
【演一演】
與爸爸媽媽演一演87-88頁的舞臺劇。
【米學成長圈】班班有讀中年級《新年有奇跡》共讀第四天（標題）
1.讀書圖（除拼圖外還需再單獨發在微信群里）
2.魚骨圖或思維導圖；
3.大花臉；
4.演一演照片（除拼圖外還需再單獨發在微信群里）。
【演一演】
與爸爸媽媽演一演87-88頁的舞臺劇。
【米學成長圈】班班有讀中年級《新年有奇跡》共讀第四天（標題）
1.讀書圖（除拼圖外還需再單獨發在微信群里）
2.魚骨圖或思維導圖；
3.大花臉；
4.演一演照片（除拼圖外還需再單獨發在微信群里）。
2018年2月10日共讀第四天啟動儀式
看看我們的小同學，都進入閱讀狀態了！
舞臺劇小表演，好溫馨！
共讀第四天? 同學們閱讀拼圖。
孩子們，等你們長大了，回憶起這次共讀，你們會感激自己！
在新年到來之際，能和各位老師、同學一起閱讀、學習，無疑是這個冬天最溫暖的事情！感謝有你們陪伴！
古語說：腹有詩書氣自華。孩子們，在你們成長的過程中，你們會發現，閱讀是真的能夠陪伴人一生的事情，它會幫助你認識這個世界，豐富你的靈魂，開拓你的視野。它是我們一生中最忠誠的朋友！
堅持吧！孩子們！
