? ? ? ? ? ? ? 上小學(xué)那些事兒
因?yàn)檫€處于疫情防控應(yīng)急狀態(tài)期間，雖然沒有一線人員那么辛苦，這個(gè)周末依然加班。這應(yīng)該是第四個(gè)周末沒有休息了。中午和同事一起吃盒飯，無意間聊起小學(xué)時(shí)的話題。
我們五個(gè)人，我和黃局兩個(gè)湖南的，小劉（女）、小楊兩個(gè)江西的，還有一個(gè)小劉（男）河南的，三男兩女，70年代兩人、80年代三人，來自天南地北湊在一起，話閘一拉開，除河南小劉把心事埋藏心里外，江西、湖南人你一言我一語，竟然是一頓開心的午餐。
因?yàn)槎紒碜赞r(nóng)村，總體看，70、80年代我們讀小學(xué)的境遇大抵相同。
首先聊的是上學(xué)的路。
黃局處于長沙城郊，地勢(shì)相對(duì)平坦，離學(xué)校比較近。我、小劉（女）、小楊地處山溝溝里，條件就差多了。特別是我那，家住半山腰，每天走坑坑洼洼的山路下到谷底，過一條搖晃的木橋，再上到半山腰的學(xué)校，三、四里路，不遠(yuǎn)不近，但對(duì)于我們那年齡的孩子來說，著實(shí)有點(diǎn)吃力。
記得讀二年級(jí)那年冬，連降大雪，持續(xù)有兩個(gè)月多月，屋檐、樹枝、電線冰棱兒長的足有幾尺。學(xué)校條件差，窗戶玻璃屬于那種亂了很久得不到及時(shí)修的，上課冷的直哆嗦。孩子們要說不長凍瘡那是家里條件好，幾乎大都手腳、耳朵和鼻子慘不忍睹，紅腫得像饅頭。
天寒地凍，為了防寒保暖，父母?jìng)兛芍^傷透了腦筋。上學(xué)路上，每人標(biāo)配提個(gè)“火籠”，再帶上幾包木炭，權(quán)當(dāng)一天的取暖保障。那時(shí)的我們，沒有今天的孩子們幸福，上學(xué)有人送，放學(xué)有人接，很多還是小車接送。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我跟兒子等一眾年輕一代講我們的小學(xué)時(shí)候如何如何，他們都不敢相信，也不愿意相信，講得次數(shù)多了，就一句“知道啦！”敷衍我。哎，真是代溝啊！
接著聊的就是吃飯的問題。
我們四人有三人上學(xué)都是帶中飯，小劉（女）可能路較好，中午都是回家吃。帶中飯關(guān)鍵就是吃什么菜的問題。
我們都是農(nóng)家苦孩子出身，那時(shí)哪有什么好菜，他們帶的多是蘿卜丁、干豆角，再就是一些時(shí)令小菜，我和小楊、小劉（女）農(nóng)村味兒足一點(diǎn)，遇到現(xiàn)在春天充滿生機(jī)的季節(jié)，還有蕨子、筍子、胡蔥、水芹菜這些山珍野味，黃局、小劉（男）估計(jì)就沒有這“口福”。但都有一個(gè)共同之處，什么豬肉、牛肉、雞鴨之類，對(duì)我們而言，就是一種奢望了，最多在逢年過節(jié)打打“牙祭”。
雖然上學(xué)帶飯吃，背后不僅僅是我們的衣食父母在默默的付出。我們每天放學(xué)回家，第一件事就是把為數(shù)不多的作業(yè)先做完，甚至不要父母催促，自覺得很。作業(yè)做完后，就是幫父母做事，什么燒火呀、洗菜呀、種菜呀、收稻谷呀、割豬菜啊等等，只要能幫忙的，都不落下。每逢清明前后的周末，還上山采蕨、采筍、采野菜，上學(xué)的菜也就基本有著落了，自食其力的東西，吃起來特別香甜！
接著聊到了勤工儉學(xué)。
那時(shí)的學(xué)校，條件有限，老師也是民辦老師居多。他們不但要教書，還要出力。學(xué)校請(qǐng)不起人，老師們就輪流到食堂當(dāng)起“大師傅”來。柴火之類就靠我們學(xué)生來幫忙了。
為了支持學(xué)校，也為了孩子們的“吃飯”問題，我們每個(gè)學(xué)期都要交上四、五百斤柴火。農(nóng)家的孩子，大多數(shù)都很勤勞，一到周末或節(jié)假日，上山砍柴就成了“主業(yè)”。那時(shí)我們的想法很單純，既為了完成任務(wù)，也可以為父母減輕點(diǎn)勞累。
對(duì)于砍柴，我印象特別深。因?yàn)橐坏绞罴伲瑢⒔鼉蓚€(gè)月的時(shí)間，沒有其他去處，就上山砍柴，還經(jīng)常和鄰居玩伴們砍柴比賽。砍回來后，把成捆的柴碼成堆，看誰的柴堆得高、堆得好。有次一高興，竟和鄰居小孩上到柴堆打鬧起來，一不小心掉到前面才犁的水田，狼狽不已！
其他幾個(gè)同事的經(jīng)歷各不相同，有交米的，有交油茶籽的，有幫老師做農(nóng)活的……反正都有勤工儉學(xué)的要求。
那時(shí)有的家長和孩子們不甚理解，有的還頗有怨言。現(xiàn)在想來，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，教育是靠全民來支持的，當(dāng)時(shí)的情況下，不這樣又能怎樣呢？正因?yàn)橛欣蠋焸兊男燎诟冻觯屑议L孩子們的支持配合，有全社會(huì)的理解包容，我們這些人才有了今天的成長進(jìn)步，我們的教育才有了今天的高質(zhì)量發(fā)展！
聊著聊著，不知不覺盒飯吃完了，我們，加班繼續(xù)！
寫于2022年4月10日晚
