每日一省

線上讀書會

? ? ? ? 昨天上午參加了了興興老師的線上讀書會，讀的是《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》，學(xué)習(xí)了第一章，收獲如下：

? ? ? ? 一，孩子為何會忘記寫作業(yè)？

? ? ? 很多時(shí)候不是孩子不愿意去完成作業(yè)，而是父母過多地用成人的思維消解了他們對作業(yè)的熱情。

? ? ? 父母總會習(xí)慣性地根據(jù)自己的社會經(jīng)驗(yàn)，來判斷孩子行事的對錯(cuò)。很多時(shí)候，恰恰是這樣獨(dú)斷專行的方式，一點(diǎn)一點(diǎn)、一天一天地扼殺了孩子對于作業(yè)的“忠誠度”。

? ? ? 想要成為一個(gè)更出色的家長，我們還要告訴孩子：“你能夠記住老師布置的作業(yè)，真是一個(gè)愛寫作業(yè)的好孩子。”

? ? ? 二，老師和媽媽的作業(yè)不一致，孩子為何不愿意寫媽媽布置的作業(yè)？

? ? ? ? 既然確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論寫多寫少，她都是在認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)。媽媽就應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子覺得自己是被認(rèn)可的，才能樹立她繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。

? ? ? ? 一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)需要二十一天的堅(jiān)持，一個(gè)態(tài)度的形成需要長期的磨礪。孩子在成長的過程中，都是一小步、一小步地在進(jìn)步。如果按照父母認(rèn)為的，把步子拉大，反而會讓孩子身心俱疲。

? ? ? ? 三，沒有標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)只會越寫越差

? ? ? 讓孩子寫作業(yè)變得痛苦的，恰恰是家長。在學(xué)校，學(xué)生有課堂作業(yè)，老師是嚴(yán)格的執(zhí)行者，他們檢查嚴(yán)格，落實(shí)嚴(yán)格，而到了家里，父母是執(zhí)行者，標(biāo)尺不同，差異明顯。

不要小看把字寫得七扭八歪、有大有小、沒有章法，一個(gè)漢字中包含著孩子的觀察力、意志力。如果孩子寫作業(yè)的時(shí)候不好好寫字，那么他的作業(yè)錯(cuò)誤率就會提高。敷衍的態(tài)度讓他做事不用心，“差不多就行”的思想早晚會害了他。

? ? ? ? 孩子們寫作業(yè)的時(shí)候，父母把標(biāo)準(zhǔn)定得越精確，孩子們成才的機(jī)會才會越大。

? ? ? 我們需要告訴他，寫字是一件嚴(yán)肅而重要的事情，和我們做人一樣，寫得不好別人也會不喜歡它，相信他一定會努力改正。

? ? ? 無論什么情況，媽媽一味給予孩子欣賞而肯定的目光，就是對孩子錯(cuò)誤做法的肯定，正是這個(gè)錯(cuò)誤信號的傳遞，才會引導(dǎo)孩子走上錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路。

? ? ? ? 四，寫作業(yè)只是“寫”嗎？

? ? ? ? 其實(shí)是父母在低年級陪寫作業(yè)的過程中，只關(guān)注了寫作業(yè)中的“寫”，而沒有理解“寫作業(yè)”其實(shí)是一種技能的訓(xùn)練，是一項(xiàng)綜合的學(xué)習(xí)活動，是一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)、基本素養(yǎng)的形成過程。

? ? ? ? 整理書包是不是作業(yè)呢？當(dāng)然是！把書包收拾得有序整齊不僅可以避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也是對做事條理性的訓(xùn)練。萬事都是相通的，整理書包有條理，做事也會思考先做什么，再做什么。

? ? ? ? 父母對作業(yè)的狹隘認(rèn)識，會不斷地降低作業(yè)的意義和價(jià)值。老師布置“整理書包”的作業(yè)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識的開始；老師布置“畫一畫”的作業(yè)，是為了激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維和想象力；老師讓孩子制作小報(bào)，是滲透給他們歸納總結(jié)的能力……每一項(xiàng)作業(yè)都承載著不同的教育內(nèi)涵，但是父母的自作主張，卻讓某一項(xiàng)作業(yè)在某個(gè)時(shí)期所承載的使命大大降低。

? ? ? ? 五，認(rèn)真檢查是寫作業(yè)的最高境界嗎？

? ? ? ? 一個(gè)優(yōu)秀的孩子，之所以優(yōu)秀，不是因?yàn)樗姓J(rèn)真檢查的習(xí)慣，而是他有認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考、認(rèn)真寫字、認(rèn)真畫圖、認(rèn)真對比等習(xí)慣。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子都是在慎重思考之后才落筆，

? ? ? ? 我們要想把作業(yè)做對，就要把正確的態(tài)度放在做題之前。

? ? ? 他把“認(rèn)真”兩個(gè)字放在了寫作業(yè)的第一步。作為父母，與其每天向孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真檢查的重要性，不如讓孩子在落筆前就認(rèn)真對待。

? ? ? ? 六，獎(jiǎng)勵(lì)的盡頭是什么？

? ? ? ? 孩子是作業(yè)的主人，他是勞動的付出者。作業(yè)是對他一天功課的檢測和提升，他才是最大的收獲和獲益者。

? ? ? ? 家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是孩子必須承擔(dān)的一項(xiàng)任務(wù)，或者是一個(gè)學(xué)生必須承擔(dān)的責(zé)任。既然寫作業(yè)是學(xué)習(xí)范疇內(nèi)的事情，他就應(yīng)該自主地、獨(dú)立地完成。

? ? ? ? 而在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中，父母給予的這種精神或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，會讓孩子在潛意識里覺得，作業(yè)是可以換取獎(jiǎng)勵(lì)的資本，是可以討價(jià)還價(jià)的。

? ? ? ? 總結(jié)：

? ? ? ? 面對孩子的每一次作業(yè)，調(diào)整良好的情緒，語言贊美和表揚(yáng)； 父母按照老師的要求而不是撰改孩子的作業(yè)；家庭作業(yè) 父母要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；整理書包也是寫作業(yè)；認(rèn)真的態(tài)度放到寫作業(yè)之前；學(xué)習(xí)是孩子必須承擔(dān)的責(zé)任和工作，不可以用獎(jiǎng)勵(lì)來換取。

? ? ? ? 這樣的認(rèn)知復(fù)盤和梳理，讓我汗顏，幾乎每條擊中，為何孩子成績不好？一寫作業(yè)我兩雞飛狗跳？我改變自己。

? ? ? 能這樣頻繁的聽興興老師講解和讀書真是一件幸福的事兒！書到了，好好預(yù)習(xí)下一章，期待周五線上讀書會愉快的共讀！

? ? ? ? 成功日記：

? ? ? ? 1，當(dāng)老公說我做飯單調(diào)乏味時(shí)，我安靜的審視自己，事實(shí)如他所說，我也認(rèn)為做的不好，沒用心，求助菜譜用心多練習(xí)做飯。很高興這樣直接表達(dá)溝通的方式，珍惜每次說說說的機(jī)會。

? ? ? ? 2，第一次煎水煎包老公孩子都說好吃，給了我很大的鼓勵(lì)。

? ? ? ? 3，昨晚下樓抱團(tuán)跳舞，盡管時(shí)間不長，開身喜悅開心且美好！