自古以來，創新從來就不是“無中生有”和“憑空想象”出來的。如果我們仔細觀察創新的發展過程，就會發現它們其實都是有依據的，在現有事物的基礎上“被挖掘”出來的。

曾經有一個關于創新的著名故事。1836年，年輕的查爾斯·達爾文在一次印度洋航行中，發現了一個現象：在一座珊瑚礁中往往生活著大量的海洋生物，而珊瑚礁附近的小塊陸地上，或者珊瑚礁以外的海水中生物的種類卻要少得多。

年輕的達爾文在當時，并沒有很快地發現這個現象背后的奧秘，但是他開始對一個靈感進行思考，而正是這個靈感，為他30年后寫下巨著《物種起源》奠定了了基礎。

對于達爾文來說，他的偉大創意就誕生于此。經過幾十年時間的培育，最終開出了創意之花。

可見，創新并不是聰明絕頂者的專利，更加不是天才人物大腦中一瞬間的靈感乍現，而是抓住一個靈感，進行信息整理、深度思考的結果。

美國廣告學大師詹姆斯在他的著作《創意的產生》中說過：

“所謂創意，只是把原有的元素重新組合而已。”

俗話說：“太陽底下無新事。”如今很多暢銷的漫畫、備受好評的電影中，就有不少是以古代神話《山海經》、西方《圣經》為背景進行再度創作，成為一代熒幕經典，比如我們念念不忘的《大話西游》、《倩女幽魂》。

在創意寫作課中，有人提出沒有素材可寫，老師說：“沒有素材可寫就從童年故事開始，或者重述神話、傳奇、民間傳說，再不濟也可以寫歷史新編。”市面上，暢銷書類里有一類書越來越多，那就是歷史解讀、傳奇再續。

所以，創意人應該深入沉浸到主題找那個去，擁有更多資料和舊元素，這樣產生好創意的幾率就越大。

那如何收集更多資料和就元素？搜集到這么多信息之后又該如何使用？靈感女神何時才會垂青？

日本著名信息整理和智慧創造法的開創人奧野宣之在《如何有效整理信息》中這樣說：

“在信息爆炸的時代，找回獨立思考的原味，還需要一冊筆記本就可以做到。”

他自己本身也是這樣做的。奧野宣之每天在本子上記錄“人生或生活（life）的記錄（log）=生活記錄lifelog”，記錄自己的行動與思考，做了什么，吃了什么，想了什么，近乎完整得記錄下一天生活的脈絡。

在他的筆記中，你可以看到：一個月前的會議紀要、兩周前的企劃案、一周前的剪報、三天前的讀后感、昨天會面人的名片和談話內容。而這些，都成為他之后一篇介紹產品軟文的素材，其中的讀后感還成為與一位新認識的朋友聊天的談資。

奧野宣之始終覺得，記錄了才有存在感。

通過重讀筆記，他回顧當年的自己、幼稚的話、更加可以找到進步的空間，看到今天的成熟，個人的成長和努力的成就感。通過10年記錄108本手帳筆記，奧野宣之從中不斷挖掘靈感，實現大量知識生產，并將自己在這個過程中，總結的方法和感受編輯成一本書分享給苦于無法獲得靈感的創意人士。

他說：“創意生成摘抄和評論交替進行，加深記憶理解，讓原創思考遍地開花。”

這不是我們大多數苦于沒有素材的一般人所急需的最有效的信息搜集方式嗎？

然而，這樣一本實用性創意指南并不復雜，書中結構清晰、邏輯嚴謹，通過自身經歷和通俗的語言重點講述了三個方面的內容：整理規則、如何積累、如何產出創意。接下來，我就給大家介紹一下原創內容的產生步驟：

1、用筆記整理信息的三條規則：

△一元化

什么是一元化？就是不分類別，盡情記錄，將你想要記錄的一切信息都納入這一冊筆記本中。

工作中的創意、讀過的書、靈光一現的感想、報紙、雜志、他人的留言、信件、明信片、出息的會議、培訓時的記錄、打印的郵件、對電影的記錄、私人日記、用完的票據等等……把這一切都記入到一冊筆記中。

你可能會說，這么多信息，我要分門別類進行整理。其實不用。

將信息一股腦地放進一個筆記本，就像收拾孩子的玩具箱，你一定會找到你想要的信息，我們不用刻意去整理和分類，因為這樣很容易將時間和精力耗散掉，按照一些簡單的方式，我們可以輕松地記錄、安心地尋找，重點是能夠持續堅持下來。

那如何才能讓信息容易尋找？在我們需要的時候就能準確定位出來它所在的位置？這就需要我們第二個原則：

△時序化：

添加日期標簽，按照時間順序來記錄。換句話說，就是從頭開始按順序使用筆記本。

這里要簡單介紹一種非常有用的方式：6位日期記錄法。

年份后兩位+月份兩位+日期兩位，合計為6位數字。例如：【171008】=2017年10月8日。

作者介紹，他用這種方式記錄了10年，從未發生過不清楚記錄時間的情況，如果一天內多次在筆記本上記錄信息，即使不添加6位標簽，也可以通過內容的前后關系來得知。他舉了一個小例子：

【130708】參觀的宣傳卡

【130709】書評《第一次普選與選舉海報》

【130710】《朝日新聞》報道《對參議院選舉中各黨派獲得議席的預測》

【130711】某次聚會的流程和收到的名片

【130712】度過的關于法國大革命的論文集錦的打印件

可能已經不記得當時為什么要記錄下這些零碎的信息，但是通過將自己按照時間順序排列，可以弄清楚資料之間的關系。在上面這些信息中，后面他翻到這一頁筆記時，就能夠想起“2013年7月參議院選舉”迫近的時候，他對關于選舉和政治思想史的書籍有了興趣并進行了大量閱讀。

有了記錄，后期再次閱讀和提取信息的關鍵在于對索引整理，因此有了我們第三個原則：

△索引化：

所謂索引，并不是信息本身，而是尋找信息的線索。如果我們在尋找某一條信息的時候，有了“XX筆記在第1冊的6位數字標簽'130227'這一頁”的話，我們腦海中浮現的素材或者零星印象將越來越清晰。

我們可以在每一冊筆記結束后，為該冊筆記做一份手寫目錄，將重要的信息編輯到首頁里，手寫的過程也是鞏固和加深記憶的過程，在日后尋找過程中翻閱目錄即可。

還可以用粘貼標簽的方式代替目錄，在貼標簽處寫好分類。

同時，在切口處涂上顏色也是不錯的選擇。

如果你還想在10年后擁有自己的數據庫，那么在電腦找那個建立索引數據是一個不錯的選擇。這里，作者建議我們采用筆記本編碼——日期——檢索標記——條目標題的方式來不斷完善自己的筆記本數據庫，這樣日后查找時就非常方便了。

2、如何積累：書寫和剪貼的小竅門

△字母速記法：

用羅馬字首字母來略記，可以加快我們記錄的速度。當然不是所有的信息都是采用略記的方式，而是將我們常用的內容進行略記。例如：地名、人名等等。

△內容符號化：

我們還可以將經常寫的內容用符號簡單來代替，包括訪談記錄和讀書筆記中的高頻詞。

R：閱讀

M：電影

T：電視

會：會議

P：計劃

素：素材

A：想法

E：飲食

……

還可以自創一些只有自己看得懂的文字符號，這樣翻閱筆記本時，可能還會有會心一笑的小驚喜。

△巧用分隔線：

一天內發生的事情，如果不想重復寫下6位日期，可以采用不同的分隔線，讓內容分塊，這樣閱讀時也能明白上下內容的區別。

△重用“超黃金地段”：

一般來說，筆記本的開頭和最后一頁都不會記錄任何內容，作者奧野宣之將之成為“度假勝地”。為什么這么說呢？

因為他會把讓人感到心情愉悅的“珍藏品”放進去，貼在上面，有孩子玩耍的照片、有粉絲的感謝信等等。當你打開筆記本時，看到這些內容心情就會變得愉悅放松，無意間的一瞥可能會改變你此時記下關鍵信息的心情，也會讓你變得更有斗志。

△活用剪報、腰封、紀念品：

新聞的內容一般在開頭一段就做了概括總結，我們剪貼時只需要剪貼最核心的部分就夠了；

書籍的腰封往往概括了書籍的作者、書本的主要內容和推薦閱讀的理由，也是我們很容易忽略的地方，如果我們把它們剪貼下來，后面翻閱的時候一下子就能想起書本的內容和最精彩的地方，所以這一部分千萬不要輕易丟棄。

一些紀念品能夠成為我們的時間記憶的法寶，比如說咖啡店里的一個杯墊、購物時候的小票、甚至一張傳單如果引起了你思緒的聯想，都可以成為筆記本里的一枚重要的記憶線索。

試想一下，某一天翻開你的筆記本，想起十年前的某一瞬間你當時關于工作或生活的某一點思考的經歷歷在目，是一件非常棒的事情，也可能成為你日后創意的一部分。

3、如何產出：靈活運用素材的技巧

獲取創意的過程，其實結合作者和美國創意學大師詹姆斯的說法有五個步驟：

步驟1：收集——積累嘗試與作為研究課題的知識

步驟2：咀嚼——閱讀、回想、深入思考積累的信息

步驟3：發酵——脫離課題，在潛意識層面思考

步驟4：頓悟——創意的產生，突然之間驚呼“明白了”“找到了”

步驟5：具體化——將創意化為成果

首先，但對于收集來說，不是有思才寫，而是為寫而思。即便在寫筆記時感覺自己的觀點不夠精彩，也未必是壞事。

作者提到，他有一天在報紙上讀到了駐沖繩美軍基地相關問題的報道，深有所感，就將報道貼在自己的筆記本上，直接寫下了自己的想法：“不停往沖繩派駐軍隊，真是太不像話了。”

剛落筆，他就不由感到這個想法沒有意義。會做這種評論的人比比皆是，真正有意義的應該是會去思考：“該如何解決了？”

他便寫下了：“這么多人都覺得不公平，為什么政府會熟視無睹？如果要講公平承擔義務，在我們自己居住的街上駐軍，我們能接受嗎？”“歷史上，遠東的軍事制衡是怎樣保持至今的？”

就這樣，寫著寫著，他就引發了新的思考，并深入研究，為他之后的文章提供了素材。

所以，不是有思才寫，而是為寫而思。這樣看來，我們一點都不愁沒有素材來源，只能怪我們平日里思考太少。

其次，對于咀嚼，奧野宣之提出了一個觀點：無目的地重讀。

怎么做到無目的重讀呢？其實開始的時候是很難的。但是我們可以在自己閑暇和無聊的時候，拿起往日的筆記本，沒有目的的翻閱，最好是從前往后翻，距離我們關心的事物越遠越好，你會有意外發現。

此時信息已經進入了大腦的潛意識里，然后再聯想到我們的工作中，很有可能就會從中發現一些我們曾想都沒有想到的視角。

通過筆記，我們接觸自己過去的思想，會動搖自己當下的世界觀，重讀筆記與過去的自己對話，長久以來的問題意識就會浮出水面，可以進一步加深思考。

另外，我們要主動地對同一主題的內容進行對比閱讀分析。這樣就可以從中發現新的線索和視角，讓創意的組合具有更多可能性，也會讓我們的思維廣度在讀擴張。

最后，對于所有信息整理了一輪，如何對現有的信息組合，形成創意？作者奧野宣之提出了三種方法：卡片重組、移植信息、復印拼貼。

△卡片重組

重讀筆記的過程中，將同一主題的信息整理出來，80字左右，一張卡片對應一條信息，背面留空白，然后像撲克牌一樣在餐桌等較大的空間里鋪開，你會重新閱讀引入眼簾的內容，你會發現以前沒有注意過的出人意料的組合。

△移植信息

使用大號紙張，將記錄在筆記本上的資料情報移植到紙張上，賦予其新的內涵。適用于一萬字以內的文章創作以及就某一主題進行的數月思考的整理。

其實這個方式可以與思維導圖一起運用，整理筆記本信息的同時將腦海中的信息一同梳理一遍，將內容分條縷析地寫下來，再回來重新讀一遍，會發現有些信息是重點，你會一再劃上記號，這就有可能是你可以使用的素材和創意點。

△復印拼貼

與移植法相同，如果覺得手寫信息麻煩，可以考慮用復印的方式，將信息復印出來，然后貼到空白的大號紙上面，將各個內容都整理下來，很快，你就有厚厚一沓復印的原創素材內容了。

無論是對于在漫長人生中讀的書，還是經歷的事情，甚至靈光一現的瞬間，我們的記憶都是非常有限的。如何將生活中這些細微的想法和靈感記錄下來，成為我們源源不斷的素材和創意，有這樣一個筆記本在身邊，有技巧地記錄和思考，就能有扎實的收獲。

讀書筆記幫我們改變讀書方法，信息整理幫我們改變思維方式，隨時帶一個筆記本在身邊，將重要的信息記錄在案，有一天，你會發現，靈感女神就在身邊。