小蚊子你好：
有一個生活中的小問題想跟你聊聊，也算是給你推薦一個關于家庭問題的素材吧。
早上起床，小朋友非得穿昨晚睡前穿了一會兒的薄外套（帶裙邊），哎呦，一直哭鬧，嚷著要穿裙裙，媽媽告訴她冬天要穿厚的，兩人糾纏了兩三分鐘。
我實在聽不了了，提出了一個折衷方案，在羽絨服和褲子穿好后，套一個小裙子。
接下來，輪到我和老婆開始爭論。后來，當著孩子的面，我倆升級到冒火的狀態。
最后，按我的方案操作，并達成一致，晚上睡覺必須脫掉，在幼兒園上廁所要向老師求助。
小朋友穿上裙子，破涕為笑，主動獻殷勤，給我拿外套，幫媽媽收拖鞋。
一個4歲的小孩，為了達到自己的目的，向“權威”示好，讓我很心痛。
優V脖客
優V脖客：
一個小女孩，喜歡穿帶裙邊的漂亮衣服，這正是培養孩子審美能力和創造力的良好契機。
然而，站在媽媽的立場去考慮，就會覺得這是個亟需解決的問題，擔心孩子會著涼，擔心孩子上廁所不方便，尤其是覺得孩子不聽話，讓自己難以忍受，還往往暗下決心“可不能慣出毛病來”。
作為孩子來講，剛剛有了自主意識，有了分辨美丑的能力，明明覺得漂亮的衣服，卻無法穿在身上，該是多么大的痛苦。
孩子在家里處于絕對的弱勢，盡管父母都會宣稱自己有多么愛孩子。孩子想要達到自己的目的，往往只能靠屈服權威以求交換、賣萌賣乖贏得獎勵、耍潑耍賴積極抗爭。因此，父母如果能夠多站在孩子的角度來考慮問題，增強同理心，真誠地與孩子溝通交流，就能理解孩子的喜怒哀愁，大大減少孩子成長中的痛苦。
司馬遷在《史記》中寫到：
故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。
這段話，本來是用在《貨殖列傳》這篇文章中用以說明商業運行規律的，但用在孩子的教育培養上，同樣完美匹配。
最好的教育，是遵循孩子成長的規律，激發孩子的特長潛力。然后依次是利益誘惑、灌輸、限制，最差的就是跟孩子對著干。
回到孩子穿衣服這件事兒上，如果孩子明確提出想穿哪件衣服，或是想買什么樣的衣服，只要不違背公序良俗，都是可以按照孩子的意愿來的。哪怕小女孩穿了一件有些男孩氣的衣服，她也會在小伙伴們及其他人的反饋中，重新理解、認識和做出調整的，這也有利于孩子形成健康的性別意識。
對于孩子提出的無理要求，你可以給孩子講明白道理，采取溫和而堅定的態度，讓孩子感覺到你之所以堅持這么做，不是因為不愛TA了，而是為了TA好。比如孩子生病期間的飲食禁忌、對電子設備的過度依賴等。
而更多時候，你以為是無理的要求，其實是再自然不過的一些事情，完全可以借機激發和培養孩子的自主意識、想象力、創造力，以及對自身選擇和行為負責的意識。比如，是學舞蹈，還是學畫畫；是先看動畫片，還是先寫作業，都可以在幫孩子分析利弊的前提下，由孩子自己做決定。當然，學習的關鍵在于順應孩子的好奇心，激發出孩子對學習的濃厚興趣。
還有一點要特別提醒，盡量避免在孩子面前發生爭執，尤其是因孩子而起的事情。這會讓孩子背上沉重的心理負擔，以為自己是個麻煩制造者，導致了父母的不和諧；也會讓孩子受到父母婚戀模式的負面影響，造成心理陰影；還會逼著孩子在父母之間選邊站隊，讓和諧的親子關系產生裂痕。
祝好。
小蚊子
