一手漂亮的字是突出個人能力的一種方式；是在學習或工作中增加了競爭的籌碼，也是提高考試、應聘中的卷面分和書面材料中的形象分的體現。相信很多家長在引導孩子進行練字的過程中都有許多苦楚，但其實總結起來，大家的困惑都差不多。
一、年齡誤區如果你問別人，少兒練字從幾歲開始合適？或許100個人里，有80個人的答案都會是“越早越好啊”。但實際上，這是對于練字的誤讀。練字的時間點要在孩子對于基礎事物以及方法規律開始有了一定理解能力的時候再開始。而至于書法層面，則要求更高，所以練字的年齡，并非“宜早不宜遲”，而是適時選擇。5-12歲是孩子練字的最佳時期一年級時，孩子認識了不少相對簡單的漢字，對漢字結構也有了一定認識，但限于孩子手腕力量不夠，寫一會兒就會覺得累。所以一年級的孩子練字時間不宜過長，每天練字的時間最好控制在20分鐘以內。建議從《三字經》《弟子規》《唐詩》這些簡單的內容開始，讓孩子樹立信心。?孩子練字的黃金時段，錯過就是一輩子！
二、認知誤區練字不等于書法。這是兩種要求，不能混為一談。寫字是普遍要求，基礎教育，重點是要準確、清晰、好看，符合大眾的審美；而書法則是特殊教育特殊要求，藝術教育，需要有藝術創作，屬于少數人能看懂的。正如說話，是對正常人的基本要求一樣，我們不能要求人人都像話劇演員、舞蹈演員、播音員那樣講一口標準的普通話，跳一支漂亮的芭蕾舞。寫好中國字如同說好漢語一樣是對每一個中國人的最基本要求，也就是教育部所要求的六個字：“規范、端正、整潔”。所以這里勸誡大家一句，我們可以培養孩子書法領域的興趣和造詣，但是在此之前，請各位父母先幫助孩子“把字練好”！?倪萍：優秀的母親，都選擇讓孩子學習書法
三、筆型選擇隨著國學文化的興起和古文化的傳播，對于“練字”的理解，在很多朋友們的心里仿佛被剝離了一部分。甚至是一些年輕父母把“練字”“書法”直接定性為毛筆字。但實際上，學生練字的核心目的是基于學業任務和考試的書寫，乃至于現在部分地區已經將寫字納入到了考核任務中。所以在練字類型的選擇上，絕大多數學生還是回歸到硬筆字上。我們日常用的鉛筆、鋼筆，粉筆、圓珠筆、簽字筆等等都屬于硬筆的范疇。硬筆在實際應用中已完全取代了毛筆。練習硬筆字，在日常生活和學習中，孩子能夠學以致用，可提高迅速書寫水平，提高孩子愛好書寫的積極性；少兒練字之初，建議用鋼筆進行練字，讓孩子在筆鋒、軌跡粗細變化的細節中去感受漢字的魅力。
三、方法選擇許多學校教低年級學生練字的方式是丟給孩子一本字帖，讓其照抄，臨摹謄寫，但是這是否是學生最正確的練字方式呢？但其實硬筆練字，夯實基礎很重要，要先從基礎筆畫開始去練習筆法細節，做到起筆、轉折、收筆都能夠流暢自如，之后再結合偏旁部首去學習比例搭配，規律是靠總結和觀察出來的，單純的描字帖是不能夠快速見效的。
四、父母期望許多家長都有這樣的困惑：孩子對于練字靜不下心來，每次都是練一會就喊累，喊無聊，有的時候練字的時候不錯，但是一寫作業寫文章就打回原形，氣的真想打一頓。父母對于子女字體美觀度有期望，這是好事，但是練字也是教育的一部分，孩子需要在練字的過程中得到認可與鼓勵，我們需要和孩子一起去學習和理解，什么樣的字是漂亮的，寫出漂亮的字會帶來什么樣的變化。現在也有很多成年人想從零基礎開始練字，為什么不把姿態降低跟孩子一起去從同一個起跑線開始呢？或許孩子超越你的時候，就是他最有動力的時候。
五、心態變化少兒練字最大的忌諱，就是三天打魚，兩天曬網。半途而廢永遠沒有好的結果，堅持下去。當練字成了孩子學習生活中習以為常的事件，那就不存在練不好的字了。而在整個過程中，心態上的起伏則源于階段性成果的回饋和重要事件的刺激。試著去營造一些鼓勵和表揚，甚至是一些激勵給到他，讓其從精神上真正接受和認可，那么字體書寫的效果就會日益進步了。
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兒童練字的5重心魔，做為父母您需要早知道
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