高中時，我們的語文老師孔對我們講過一段她自己的高考經歷。她和那時上高中的我們一樣，典型的文科生，數學差的就像珠穆朗瑪峰和死海的距離難么遠！
盡管遠，但目標是高考，她和朋友的想法是，就算爬也要努力縮短二者之間的距離。
她的好朋友梁，在高考復習前，梁似乎比朋友孔還努力，最起碼看起來是這樣的。
每天早起帶著早餐就去背書，課間不出去埋頭做題。盡管這些，還是高考落榜了！
而孔，沒她那么努力，卻考入了大學，看到這樣的結果，梁留下了委屈的眼淚。明明她比孔努力，可結果卻不盡人意！
事后，孔老師也談起過那時自己的心情：她高考落榜我勸她，我提她抱怨高考不公平，但是，其實我也非常委屈，雖然我不像梁一樣用功都讓所有人看見，晚上熬早起早。但不能說我沒有努力，是因為我知道自己的學習高效時間段，晚上沒有效率，所以我從來不熬。我為了減少數學的拉分，我幾乎把數學書上的例題都背完了，最后才考了76分。
梁，她是用功，但她練習的全都是，她會的那種類型題，從不接觸一些，陌生的難一點的題，她只在熟題的方面徘徊。而我則背的更全面些，也苦練了各種題，每種題型的大概思路都會一點點！
梁，就是這樣，總是在自己熟悉的地方徘徊，不敢嘗試別的困難，深怕受挫，哪怕是高考。
如果你總在，舒服的地方徘徊，那么你一定不會有進步，就像一件事你做了1000遍，那你還是只會做一件事。本領和技能也并沒有增長。
如果你敢于嘗試，就算你做10件不同的事，那你會的也比做1000遍的事有效果，因為你做會做十件事，而不是只是一件。
很早之前我也講過這么一個故事。有兩個同一學校同一專業同一班級的畢業生。同時進入社會，兩人的共同點就是愛跳槽。
兩人總是一個工作做不了半年，就跳了。
而五年后，兩個跳槽的人結果卻是大不相同。一個人成了大公司的經理，另一個人仍是公司的小職員。
兩人做的，都是同樣的事，為什么兩個人的結果卻截然不同？一個人步步高升，另一個人卻原地踏步？
兩人同樣是跳槽，原地踏步的人，只是憑工資的高低從一個公司跳到另一個公司，而沒有目的的學習，只是將自己已有的知識一遍又一遍的自動化。
而步步高升的人，他是有目的的跳槽，從一個公司跳到另一個公司目的都是不相同的。他把每一次跳槽的都當作一次學習的機會，跳了無數次槽，學了無數本領，因此職位也越來越高。
之所以有這樣的結果，跟心理學上的一個現象有關，該現象叫做——舒適區。
所謂舒適區，就是一個人所表現的心理狀態和習慣性的行為模式，人會在這種狀態或模式中感到舒適。在這個區域里,每個人都會覺得舒服、放松、穩定、能夠掌控、很有安全感。一旦走出這個區域，人們就會感到別扭、不舒服，或者不習慣。
就像梁一樣，之所以只復習自己會的，是因為那些簡單，不費腦。如果做難一些的題，她就會感到不舒服、別扭。因此，她不敢脫離舒適區，一旦脫離就會失去安全感！
安全感！當有它時可以讓你心安，但稍稍脫離時它可以讓你提升，如果你一直尋找所謂的安全感，并不敢脫離它，那么你就只能原地踏步。
其實，舒適區是人們的心理狀態和精神狀態，也是人們固有的習慣、觀念、行為方式和思維定勢。比如，習慣了右手刷牙的人，讓他用左手刷牙，他會很不舒服。如果他是使用右手寫字的人，請他用左手寫字，他也會不適應。也就是說，在他的心理舒適區內，他只能使用右手刷牙、右手寫字。
可是，那不代表他不會左手刷牙和左手寫字，他是會的，可是他就是不愿脫離舒適狀態，就像冬天早起的被窩一樣，舍不得脫離！
沉溺于"舒適區"的人，其行為表現為:懶惰、松懈、倦怠和保守。久而久之，會感到迷茫、無助和沒有方向！
就像溫水煮青蛙一樣，剛開始是舒適的，待到水熱之后，想要脫離卻已經無能為力了。
因此，我們只有"突破舒適區"，主動尋求改變，才謀求更好的發展。
突破舒適區的過程起初可能并不是那么如意，可過了一段時間后，你就會有新的發展，就像剛買來的鞋穿著很夾腳，穿了兩個星期以后就會開始感到舒服了！
不要將自己過于沉溺于安逸的舒適區里，也不要太被自己所付出的無限循環的重復工作而感動了自己，你只是看起來很努力而已！
當你感動了天，感動了地，感動了你自己！卻沒有改變成績或加薪升職，就證明你沒有你想象中的那么努力！
親愛的，開始邁出舒適區的第一步吧！
盡管艱難，但前途大好哦！
