? ? ? ?很多時候家長都想和學生溝通好，但是有時候卻像針尖對麥芒，今天葉老師教大家兩個關于溝通的小技巧，大家看完了就可以學以致用。
? ? ? ?有的很多家長認為，說出自己的感受，可能意味著示弱。而"堅強"的人應該硬扛。但是，葉老師想和大家說：示弱有助于解決沖突，示弱并不是沒有勇氣，而是一種溝通的策略。當雙方都劍拔弩張的時候，一方收起鋒芒，以一種圓潤的姿態去回應對方，這個時候，對方的鋒芒也會被你的柔軟所觸動，從而有所收斂。在人與人的溝通中，適當的示弱，能夠達到以柔克剛、以退為進的效果。
? ? ? 舉個例子，家長讓孩子每天練三個小時的鋼琴，孩子練久了很容易覺得煩躁，開始發脾氣。這個時候，如果家長使用自己的權威去壓制孩子，很可能就會造成家長和孩子的沖突。相反，如果家長說：今天媽媽心情不太好，你能不能讓媽媽聽聽你彈的曲子，你彈的曲子特別好聽。這樣的效果就不一樣了，孩子可能就會欣然同意繼續練習鋼琴曲。
? ? ? ? 生活中，我們對于自己感受的認知，往往有兩種常見的反應。
*感受一〉自己的愿望沒有被滿足一〉清楚地表達自己的，愿望一〉他人很可能做出積極的回應。
*感受一〉他人的行為一〉把自己的不愉快歸咎于對方，利用對方的愧疚心理一〉得到他人的回應。
? ? ? ?舉一個例子，父母對孩子說：你整天都在打游戲，這讓爸爸媽媽很難過。顯然，父母把自己的感受歸咎到了孩子身上，孩子聽了父母的話或許會克制自己不去打游戲。對于孩子而言，他不打游戲只是為了不讓父母難過，但他自己并不明白父母這么說的原因。如果父母換一種說法：爸爸媽媽希望你能有一個健康的身體，你整天打游戲，對你的身體不好，這讓爸爸媽媽很難過。在這段話中，父母清楚地認識到自己的感受，是來源于希望孩子有一個健康的身體"的愿望沒有得到滿足，所以當他們向孩子表達自己的愿望時，孩子了解到少打游戲有利于自己健康成長，那他更有可能做出一個積極的回應，并且這個回應會是穩定而且持續的。
? ? ? ?希望今天的分享能對大家有所啟發，也歡迎給我留言。
