那些在現(xiàn)實(shí)生活中不知道如何更好地表達(dá)自己的人，便會失去在這個(gè)越來越擁擠和喧鬧的世界被聽到的機(jī)會，從而喪失有所建樹的可能。

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演講的重要性現(xiàn)在已越來越不容小覷，而如何提高演講能力就顯得尤為重要。為了練習(xí)演講，我大二時(shí)幾乎把學(xué)校所有演講相關(guān)的比賽都參加了個(gè)遍，并均獲得了一或二等獎的成績。

有學(xué)妹問我，演講有沒有什么技巧和套路？

當(dāng)然是有的，如果你百度一下，會發(fā)現(xiàn)關(guān)于演講的技巧可謂是無窮無盡：

“熟悉場地。爭取熟悉你要發(fā)表演講的環(huán)境。提早到達(dá)并巡視講臺，練習(xí)使用麥克風(fēng)和其他輔助視覺設(shè)施。”
“設(shè)想你自己演講時(shí)的情景。想象你自己在侃侃而談，聲音洪亮、吐字清晰、充滿自信。倘能設(shè)想自己成功，你就一定會成功。”
“在聽眾進(jìn)入會場時(shí)向他們致意。向一群友好的人演講總比對一群陌生人演講來得容易些。”
……

這些技巧確實(shí)都對，但似乎太過于關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，并沒有解釋清楚演講的本質(zhì)。

演講終究是一種表達(dá)方式，和文字、繪畫、音樂一樣，本質(zhì)是為了傳情達(dá)意。

而演講區(qū)別于其他幾種方式在于，其目的主要不在于記錄觀點(diǎn)本身，而在于使大部分聽眾理解這個(gè)觀點(diǎn)。

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所以做好一次演講，關(guān)鍵就是回答這三個(gè)問題：

我要傳達(dá)一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?
聽眾怎樣才能理解這個(gè)觀點(diǎn)？
這個(gè)觀點(diǎn)對聽眾是否有價(jià)值？

我們演講的主題，即要傳遞的觀點(diǎn)，才是決定演講成敗與否的核心，而一些類似“把觀眾想象成蘿卜白菜來克服緊張”的技巧，實(shí)際上不太重要。

我在參加各種演講比賽的過程中，從自己以及其他同學(xué)身上，看到的一些失誤，幾乎都是沒有把以上三個(gè)問題弄清楚。

有的同學(xué)滔滔不絕，語速快如機(jī)關(guān)槍，關(guān)鍵處卻模棱兩可，讓人不明白他究竟想傳達(dá)些什么。

有的同學(xué)過于拘束，如背稿子般生硬地講解，讓聽眾難以提起興趣去思考他的觀點(diǎn)。

還有的上來就拋出一個(gè)個(gè)的段子引發(fā)全場大笑，但是演講內(nèi)容卻離題萬里，聽眾們笑罷也只對那些笑話有印象。

所以，明確你要傳遞的觀點(diǎn)，考慮聽眾感受，提供價(jià)值，這樣才可能取得演講的成功，即大部分聽眾明白了你的觀點(diǎn)并從中有所收獲。

以上就是我關(guān)于演講的核心心得，當(dāng)然，這個(gè)的回答其實(shí)回避了學(xué)妹想要的“技巧和套路”。作為一名良心學(xué)姐，我決定繼續(xù)分享我演講的慣用套路。

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1.圍繞主題，確定觀點(diǎn)

舉例如下:

演講的目標(biāo)是，讓聽眾腦海里對我們的觀點(diǎn)形成一個(gè)清晰而深刻的印象。所以這個(gè)觀點(diǎn)一定要簡潔精煉，可以一句話來概括，貫穿整個(gè)演講。

2.寫講稿

確定了核心觀點(diǎn)，接下來就可以寫講稿了，采用“開場+論述+結(jié)語”的總分總結(jié)構(gòu)。

開場一般簡短，先用一句話自我介紹+問候觀眾，再用一句話引出本次演講的核心觀點(diǎn)。如果時(shí)間充裕及活動的性質(zhì)允許，可以在開場時(shí)表現(xiàn)幽默，調(diào)動聽眾的興趣，但不宜過多以致喧賓奪主。

接著，圍繞核心觀點(diǎn)分條論述。一般分為三個(gè)分論點(diǎn)論述比較合適。分論點(diǎn)太少不容易把問題解釋清楚，分論點(diǎn)太多則不宜給聽眾留下清晰印象。一般演講比賽的時(shí)間都有限制，所以不要妄求在一次演講中詳細(xì)的闡明一個(gè)宏大的問題，僅需從一個(gè)微小的切入點(diǎn)入手，講的透徹明白即可。

論述每個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，可以先用手勢或“一、二、三”之類引出分論點(diǎn)，目的是給聽眾一個(gè)明確的信號。闡述分論點(diǎn)時(shí)，一定不要空泛說理，這樣只會讓臺下睡倒一片。要講具體故事，最好是自己的例子，這樣既調(diào)動了聽眾的興趣，又極具真實(shí)性。千萬避開那些眾所周知的名人名言和雞湯小故事，因?yàn)樗鼈兒翢o吸引力和說服力。

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還有，不要為了闡述論點(diǎn)泛泛而談，而要用事實(shí)來側(cè)面證實(shí)論點(diǎn)。比如，參加招聘類比賽時(shí)，像“我是個(gè)開朗樂觀的人，組織協(xié)調(diào)能力較好，善于學(xué)習(xí)”這類話并沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)樗辗憾狈尚哦取Q作“我在大二擔(dān)任科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了xxx項(xiàng)目，并且撰寫發(fā)表了論文《xxxx》”（此時(shí)PPT配上自己做實(shí)驗(yàn)的照片）就會好很多。讓聽眾/評委從你講的事實(shí)中感受到你的論點(diǎn)，而不是單純的說理。

結(jié)語跟開場一樣需簡短，可以再提一下三個(gè)分論點(diǎn)，總結(jié)核心觀點(diǎn)，并對聽眾發(fā)出號召或表示感謝。

寫到這里突然發(fā)現(xiàn)，“開頭+分三點(diǎn)論述+結(jié)尾”，這不就是高中時(shí)寫議論文最爛大街的“五段三分四環(huán)節(jié)”模板嗎？高中學(xué)習(xí)這種寫法時(shí)，我對它深惡痛絕，覺得這種死板的框架完全束縛了思路。但現(xiàn)在我得承認(rèn)，這個(gè)模板確實(shí)十分適用于在有限的時(shí)間/篇幅內(nèi)有條理地論證核心觀點(diǎn)，并且百用不膩。歷史真是螺旋形的上升啊。

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3.輔助工具的使用

演講有時(shí)會用到一些輔助工具，PPT幾乎是標(biāo)配了，還可能用到一些模型之類的道具。但使用一切輔助工具都要記住一個(gè)宗旨——一切工具都是為演講者闡明核心而服務(wù)。比如PPT，切忌花里胡哨、大段文字。PPT的制作，網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)質(zhì)教程可以學(xué)習(xí)，在此就不贅述了。總之，工具只是起到輔助作用，一場演講的好壞主要還是靠演講者的語言表達(dá)。

可能還是有人會問，“我就是膽小，不敢在人群面前講話怎么辦”？

怎么辦？多訓(xùn)練唄。我曾經(jīng)在一個(gè)評論社會熱點(diǎn)的演講比賽中途，不敢看評委的臉，緊張到拿話筒的手都在抖，演講后半部分完全是靠雙手握住話筒才繼續(xù)下去。但后來我問當(dāng)時(shí)在臺下的朋友，她說完全沒發(fā)現(xiàn)我的異常，而這個(gè)比賽最后也獲得了二等獎。所以，這些小小的窘態(tài)，常常是被我們內(nèi)心的恐懼而無限放大，實(shí)際并沒有那么可怕。

其實(shí)，在大學(xué)的各種演講類活動中，只要能在有限時(shí)間內(nèi)把自己的核心觀點(diǎn)闡述清楚，就算是完成較好，而當(dāng)我把注意力集中在闡述論點(diǎn)本身時(shí)，恐懼自然就消散了。獲得獎項(xiàng)本身并無太大意義，但這些比賽活動卻是非常好的鍛煉機(jī)會。在一次次的演講中，我能感受到自己每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，也越來越享受這個(gè)過程。

還沒有嘗試過上臺演講的同學(xué)可以試試哦~

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