朋友在群里聊一本書《好媽媽勝過好老師》，隨手翻了了一下目錄，就被吸引了，趁著閑暇時間一口氣讀完了整本書，真的是受益匪淺，不禁感慨一個媽媽對孩子的一生的影響有多大。
這本書文字質樸而真實,字里行間流露出一位母親的大愛和大智慧。她對女兒是何等用心,她的教育手法又是何等自然而然，然后和現在很多父母的教育方式相比，發現很多父母在孩子的教育方面缺少的是一份耐心、細心和恒心,而且還缺少藝術性。
這本書的作者是尹建莉，教育專家，這本書是她教育自己女兒的一些心得，關于尹老師無意中多了解了一下，她之前關于自閉癥的一些言論引起了很多家長的憤怒，所有的事情都有兩面性的，這種教育觀念和教育理念不一定適合所有人，大家只要擇優而用即可，萬事皆不可全盤否定。
父母之愛都深如大海，但有質的差異。決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是其對孩子的理解程度和對細節的處理水平。
避免哄騙和報復
孩子小的時候 經常會因為各種原因哭鬧，書中作者單獨就小孩子打針這個事情來舉例子，
媽媽告訴孩子打針有一點疼，給她講清楚打針的原因是因為要治療疾病，如果不打針疾病不會走，人會更不舒服。讓孩子從心里先去接受這個痛苦的事實，然后她就會慢慢去接受這個痛苦。
現在很多家長包括醫院的醫生，孩子一打針就會大哭，家長就會欺騙孩子說打針一點都不疼就是蚊子咬了一下而已，然后孩子打過一次之后感到疼痛之后知道被大人欺騙了，就再也不會信任大人了，以后每次打針還是會更加的哭鬧。有的醫院的護士看到孩子哭鬧會很不耐煩，朋友說她帶孩子去打針的時候，孩子老是哭，護士生氣的說別哭了，再哭打死你，我聽后心里一緊，感覺這護士這句話真的有可能會給孩子的心里造成嚴重的陰影。
孩子小的時候還經常會遇到磕碰，碰到桌子上、椅子上，或者直接摔倒在地上，我們老家很多老人看孩子，看到孩子摔倒后，還念咒似的過去拍打著地面說，讓你碰到我的孩子，打死你！然后給自己的孩子說，奶奶替你打它了，沒事了。
這看似一個無關的舉動，其實在孩子的心里形成了一種看法，就是我摔倒了，就要去打碰到我的東西，這其實是在交孩子一種變相的報復，這對孩子的價值觀的形成都是不利的。
好的方法是，孩子磕碰之后你應該告訴孩子，這個椅子也是疼的，你揉下這個椅子看它疼不疼，讓孩子知道在自己感到疼痛的時候，椅子和桌子也是疼的，這樣一種同理心看待事物的話，孩子會保存最初的善良。
信任
家長對于孩子的控制都是源于恐懼和不信任。很多家長會對孩子有過于的擔心，孩子大了參加考試，有的父母一直對孩子說你考試千萬不能作弊，不可以看別人的，等等。殊不知在孩子很小的時候，他們的世界里根本不知道還有作弊這個事情，也不知道考試的時候還可以翻書或者偷看別人的。而家長總是過于的灌輸他們自以為很正的觀點。
書中作者提到一個很重要的節日就是圣誕節，她說每年的圣誕節他都給孩子準備好圣誕樹，準備好禮物，然后告訴孩子圣誕老人給她送禮物來了。女兒每年都特別期待圣誕節的到來，因為那天可以實現自己的很多愿望。
隨著孩子的長大，作者感覺要把真相告訴孩子，其實不是圣誕老人準備的禮物，而是自己準備的。可是她發現孩子隨著年齡的增長已經懂得這些事情了，只是她不想打破這些美好的童年，和媽媽一起扮演著童話角色。
所以作為父母，必須要相信孩子，相信孩子的善良和董事，該放手的時候就放手，讓孩子自熱成長。
自由
只有自由了，孩子才會更自覺。
作者提到一個事情就是讓孩子從小學習古詩詞，不要給孩子進行翻譯或者過多的解讀，而是讓他們直接讀原汁原味的詩詞，并且父母最好參與其中，久而久之孩子的情懷和人文的東西就形成了。而且還有可能帶來意想不到收獲。
另外就是關于孩子做作業的時候，不應該陪在孩子的旁邊，要給孩子充分的自由。有些家長每天都坐在孩子旁邊看著孩子寫作業，這其實是一種變相的監視，給孩子更多自由的空間，讓他們盡早的獨立，這對以后適應生活也是大有益處的。
愛
愛是親子關系中最重要的元素，也是家長應當對待孩子的最重要的態度。這里的愛包括兩種一種是父母對孩子的愛，一種是父母之間的愛。
父母相愛是對孩子最好的家教，最近大家都被小小春圈粉，陳小春和應采兒都是火爆脾氣的性格，為什么生出來一個小甜椒，了解之后你會發現，他們夫妻之間是愛意滿滿的，這給小小春創造了很多愛的力量。
父母都是愛孩子的，但是更重要的是讓孩子感受到你的愛。愛要表現出來，也要說出口來，讓孩子時時刻刻感受到自己是被愛著的。
一旦孩子感受到家長對待他（她）的態度是不愛，或者父母之間沒有太多愛，就會陷入失落，進而產生逆反。孩子是期待愛的，也是對家長充滿愛的，這一點上需要互相契合起來。
媽媽要親自帶孩子
如果家長能領悟兒童成長中每一天，每一種境遇的重要，知道這些境遇會對孩子產生巨大的影響，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了。
現在流行姥姥帶的孩子，奶奶帶的孩子和媽媽帶的孩子的比較，很多人打著給孩子提供好條件的目的，把孩子送回老家，自己在大城市工作，殊不知這樣會錯過孩子一生中最重要的階段。
孩子需要父母陪伴的時間也就是有限的幾年，而這幾年也是孩子各種認知成熟的幾年，媽媽最好和孩子在一起，哪怕只有每天下班的幾個時間也是有效地。
記得蝸居里面，海平在上海還沒能買上房子，租的房子太小，就讓自己的女兒冉冉跟著姥姥回家，她每個月就回去看冉冉，有一次回家發現冉冉做錯了事情，他教育冉冉做錯了事情要受到懲罰，問冉冉要什么懲罰，冉冉想了想說：要媽媽抱。
當時海平就哭了，說自己在大城市拼死拼活不就是問了給孩子一個好的條件，而現在孩子卻把媽媽的抱抱當成一種懲罰，于是她決定立馬買房，不管多么艱苦也要和孩子在一起。
做父母是一場修行。
看到孩子健康成長才是父母最大的成就。
愿天下的孩子都能享受到良好的教育，愿天下父母都在養兒育女中感知到美和幸福。
最后給大家分享《好媽媽勝過好老師》十條的經典語錄
1、如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他“讀書去”,也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他。也絕不可以采用強行關電視的方法來讓孩子讀書。
2、在嚴厲環境下長大的孩子，會變得自卑，性格內向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣，甚至是墮落等等。
3、暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進。
4、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大后他的處事態度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
5、在培養孩子勤奮學習方面，恰是不能強化“苦”,而是盡量消解“苦”——不要向孩子提示學習是苦的，也不要給孩子施加壓力，避免他在學習活動中感覺苦悶。
6、家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監工的，他最多表面上暫時屈從他，內心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業，不是培養孩子的好習慣上，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。
7、反復的批評就如同貼到墻上的“記過簿”,會把孩子的缺點固化下來，使孩子難以和那個缺點剝離開來。
8、把養育孩子的責任推出去，這種教養方式對兒童的損害不會立即呈現，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。
9、用繁重的作業把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會“厭學”.
10、教育家蘇霍姆林斯基說，“大聲叱責，這是人們相互關系中修養很差的基本特征。凡是出現大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現象。用大聲叱責（家庭中還有拳頭）教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現往往是人身上最可怕的表現——殘忍。”
