做好當下
修練第二項技能
并給自己買一個保險
即職業發展的ABZ計劃。
A計劃：全力做好現在手頭上的工作，發揮最大價值。
B計劃：慢慢嘗試探索自己喜歡或想要進入的行業，并持續關注，機會一旦成熟，便轉變為A計劃，當然馬上要制定新的B計劃。
Z計劃：找到自己的退路及救生船，一旦AB計劃都失敗，可以保低，Z計劃可以讓我們安心去開始AB計劃。
就像一個特工組織，完成一項任務就會制定幾個計劃，一個計劃失敗馬上啟動另外一個計劃，其主要目的就是為了完成任務，隨時有辦法應對過程中出現的意外。
職業發展的方法論經過了三個時期，即職業發展1.0、2.0及3.0時代。
職業發展1.0：坐火車
選擇坐火車到達一個目的地，最重要的因素就是要有一張火車票，然后你不用管，時間到了，目的地也就到了。
這是最早期的職業生涯發展方式。就像我們的父輩，他們沒有跳槽的概念，他們的所有想法就是買到一張火車票，上一趟去往目的地的火車就好，所以那個時候大家最在意的就是有一個編制，就拿到一個鐵飯碗，父親退休、兒子接替，人生搭到火車，便安心工作生活即可。
職業發展2.0：開汽車
選擇開汽車去一個目的地，比如廬山自駕游；無論選擇走高速還是國道，我們都可以開導航，但我們還需要留意路上的指示牌，導航也有出錯的時候；到了目的地，要達到某個賓館，有些無名路沒有導航，那么我們需要詢問路人；在這個過程中，我們的參與性非常高。
這個時代就是先給自己設定一個發展的大方向，開始上路，在路程中不斷矯正，慢慢修煉，我們就會越來清楚路該怎么走，目標越來越清晰了。
職業發展3.0：游樂場
3.0時代的職業領域就像一個諾大的游樂場，里面有無數的游樂設施，職業機會也是空前廣泛，很多興起的職業真是見所未見、聞所未聞，如職業聞香師、魚塘塘主。
一般我們先入場，選擇一個自己覺得好玩的開始，有了體驗，對你準備要玩的第二個項目會有新的不同想法。比如你玩了木制過山車，覺得還可以接受，那么你會選擇嘗試76米的高空過山車，也許這里排隊的人較多，你馬上改變主意，先玩高空飛椅再來看看這邊的人會不會少一些。
現在，我們已經來到了游樂場的職業發展3.0時代，這個時代如果在剛開始的時候就要找到一個自己覺得最好玩的項目，可能性不大，只有不斷的體會，不斷嘗試，當你出來的時候，你便可以很肯定的認定，哪個游戲你覺得最好玩。
所以古典老師說：鐘愛一生的事業，不在面向未來的視野，而是回頭看的時候。
那么，從這個比喻中我們便得出，從一開始就尋找一個鐘愛一生的事業是不靠譜的，而制定階段性目標才是適應時代最好的策略。
職業發展的好壞是職業能力在職場交換過程價值的兌現程度，工作的本質是為了完成我們的人生任務。
職業發展從1.0已經進入3.0，但無論時代如何變遷，我們在不同的職業發展階段都會有不同的人生任務需要去實現。
職業初期的任務是生存下來，不做伸手黨、不做啃老族；
職業中期是為了生存的更好，在平臺上發展更多的價值以獲得更多的收益，這個階段的任務是讓上有老下有小的生活能寬裕一些，小孩能接受好的教育、老人能有好的醫療條件。
職業發展后期即自我實現期的任務則是回歸本我，按自己的想法生活。
為了完成這些人生任務，在職業發展3.0時代，我們可以設定一個嚴謹的、靠譜的職業發展ABZ計劃。
A計劃：用心做好現在手上的工作，不斷提高自己的能力，獲得更高的職場交換價值。
B計劃：現在時機還不成熟，還無法開始的計劃。可以多觀察、多接觸、多積累，當A計劃失敗，或者B計劃條件成熟，便可快速切換。
Z計劃：這是保底計劃，至少生活不受影響，有房住，有飯吃。我有二個保底計劃，一是我隨時可以回到銷售行業，一是我有一個可以養家糊口的老公啊，哈哈。
人生處處是任務，時時都需要計劃，職業發展3.0時代的ABZ計劃，這是一個系統的方法論，它可以用到任何一個目標的實施過程中，提高任務的成功率。
