學(xué)生挑釁老師，需要冷靜，壓制一時(shí)沖動(dòng)。畢竟教師不論學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷，都遠(yuǎn)超學(xué)生，并且承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，不管自己多占理，只要?dú)蚝腿枇R了學(xué)生，就毫無(wú)道理。
上午第三節(jié)課課間，我親眼看見外班一名男生在我班教室外戲弄并用力推搡我班一名學(xué)生。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很生氣，但我深知自己是教師，受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，我必須要做到“喜怒不形于色,好惡不言于表”，于是斂氣柔聲說(shuō)道，我看你戲弄某同學(xué)2次，推搡3次，但他都選擇了忍讓。可我這個(gè)班主任看了心里不爽，現(xiàn)在趁我還沒有動(dòng)怒時(shí)請(qǐng)你回自己班，今后不要隨便到我班外面玩耍！
我話聲一落，這名男生快速跑到離我大概10米的一棵樹下站定，舉起食指朝我一勾，挑釁道，看不慣我，你就來(lái)打我呀！來(lái)呀！
原本四處玩耍的學(xué)生聽到挑釁者的聲音頓時(shí)聚攏了。他們不可置信地望著挑釁者，同時(shí)也滿眼疑惑地盯著我，我自己的學(xué)生則是不知所措地看著我。
我內(nèi)心也有點(diǎn)糾結(jié)，若處理不好，必定令那個(gè)挑釁的小孩更加狂妄，也令我的學(xué)生顏面盡失。當(dāng)然，也會(huì)令我在學(xué)生面前威信盡失。但我若任憑心中的怒氣驅(qū)使，我就會(huì)口出惡言失了教師的身份，也會(huì)遭到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的小看。
一直以來(lái)的專業(yè)教育學(xué)知識(shí)告訴我，不管何時(shí)何地啥時(shí)候，一定不能違背“不可辱罵和毆打?qū)W生”的原則。“那你想怎樣呢？是打算罵我，還是打算揍我？抑或是背后詆毀我？不過(guò)我得提醒你，在學(xué)校最好還是乖一點(diǎn)，少讓你家長(zhǎng)操心。”說(shuō)完。
然后我向我的學(xué)生喊道，回教室！我的學(xué)生乖乖回到教室。受到挑釁很不舒服，心里面也忒不對(duì)勁，但是我還是怕出問題，最后壓制了怒氣，想想大學(xué)時(shí)有個(gè)任課學(xué)業(yè)不良糾正的老師說(shuō)了“順其自然”，確實(shí)有時(shí)候緩緩，不去正面硬碰硬，要學(xué)會(huì)水那版忍耐，包容。
? ? ?
