上課第一天? ?

?2012年8月18號，星期六，來印第一天，有課。? ??

即使昨晚再困，畢竟到了一個新的地方，第二天早上，我還是起了個大早。倒不是因為睡不著，要為今天下午的課做準備。?? ??

早晨起來，翻看冰箱，里面有學校提前買的幾個香蕉，幾個雞蛋，幾片面包和一包黃油。看香蕉的外形，實在是不敢恭維。隨便吃些東西，便趕緊準備備課。? ??

我是下午3：45-5：45的課，短期漢語速成班，使用教材為北京語言大學出版社出版，康玉華/來思平編寫的《漢語會話301句》第三版，學生大概15位左右。這是我第一次使用這本教材。我在泰國教的是高中生，使用的教材是《體驗漢語》。于是草草吃過早點，就伏在桌面?zhèn)湔n。? ??

重新使用一本新教材談何容易，況且當時我也心緒不佳。一直備課到中午，好像當天的午餐也是吃了些黃油面包。? ??

下午兩點左右，副校長Charisma Saraff女士給我打電話，說一名學校工作人員會帶領(lǐng)我去學校，讓我在家等著。不一會兒，聽到一陣鳥鳴，甚是悅耳。我以為只是外面的小鳥在嬉戲，便不以為意。后來又是一陣鳥鳴，我依然緊張備課。不知后面鳥鳴又響沒，我接到一個電話，是Charisma Saraff女士打來的。她說學校工作人員Mitton一直在按我的門鈴，為什么我不開門。我還莫名其妙，說沒有哇。她讓我開門看看，原來Mitton就在門外。我這是才恍然大悟，剛才的“鳥鳴”原來不是外面的小鳥在嬉戲，是門鈴啊！到后來，我才慢慢明白：可能由于我?guī)е魫灥男那椋謩偟揭粋€新的地方，心里必定是有些緊張的，難怪連門鈴都聽不出來。? ??

Mitton看起來不大，卷曲的頭發(fā)，棕黑的臉龐，背著一個黑色雙肩包。他的英語也不太好，大意是告訴我學校派他來接我，讓我準備一下就走。? ??

稍作準備，我就隨Mitton下樓了。出了住地大門，一直往前走，走了大概300米，有一小型的菜市場；左拐穿過菜市場是一段多軌鐵路線，鐵路線兩邊并沒有什么遮擋，人們就在鐵軌上自由穿行；跨過鐵路線，Mitton攔了一輛三輪車，在印度叫Auto，在泰國叫Dudu；坐了3分鐘Auto，Mitton叫我下車，他付了車費，兩人8盧比；下了Auto，是一條大路，我們順著大路右側(cè)一直往前走，路過一個比較大的寺廟，再走一段，我們拐進一條幽靜的柏油路；這條柏油路較剛才的大路安靜許多，路兩邊的房子也嶄新不少；步行了大概5分鐘，Mitton告訴我This way（這邊），我隨他走進了一棟類似家屬院的建筑群。他帶我上二樓學校，讓我先坐在沙發(fā)上等著。我靜靜地坐在沙發(fā)上，稍喘口氣，開始打量周遭：自己坐在一個大廳里，正對著大門是一個大理石的接待桌，一名年齡稍長的印度人好像在記錄什么東西；大廳四周的立墻上掛著幾幅有濃郁中國特色的圖畫，還看到了學校的名稱"The School?of Chinese Language"，并附以中文“加爾各答中文學校”。? ?

?"Good afternoon, Yongtao".（下午好，永濤。）副校長Charisma Saraff女士從里面的辦公室走出來。這是我第一次見到她：一個典型的印度女人，頎長的頭發(fā)直披雙肩，古銅色的臉龐，合身的職業(yè)裝透出某種干練。這是我對副校長Charisma Saraff女士的第一印象，當然，隨著后邊一年多的相處，這種“第一印象”自然也會發(fā)生些改變，哈哈！? ??

Charisma Saraff女士同我用英語交談。很奇怪，她的英語發(fā)音很清晰，很純正，印度口音很少。后來在印度時間長了才得知：印度人中確實有一批人講著發(fā)音非常標準的英式英語。她首先歡迎我來到印度，來到加爾各答，來到該學校，并告知我校長Madan Saraff先生將于下周二在學校見我。然后，就同我介紹下午課的情況。她給我了一張學生的名單，并附以照片，原來學生大部分都是成年人，從照片看大部分學生都比我年齡大，有幾個學生頭發(fā)已發(fā)白或者禿頂，起碼也得有五六十歲了。我不禁有些緊張起來。盡管來印度之前，已向前任李倩老師、劉曉麗老師詢問了該校的一些情況，但說實話，當時心里并沒有多少底兒。而今真正要面對這些成年學生，又是用一本之前從沒有用過的全新教材，心中不免有些發(fā)怵。我那天穿了一身黑色西服，系了一條紅色領(lǐng)帶。末了，Charisma Saraff女士笑著對我說:"Good Luck!"（好運！），我也報以微笑回應(yīng)。? ??

下午3點多，Charisma Saraff女士說要帶我去學校教室，原來我來的這里是辦公區(qū)，教室在另一邊。在去教室的途中，碰到了一個中國男孩兒，看起來年齡跟我差不多大。Charisma Saraff女士給我介紹，這是張揚清，中國留學生，在學校兼職代課。我們隨便聊了幾句，我就跟著Charisma Saraff女士上樓了。上了二樓，里面有兩間小教室。地方雖不大，但基本教學設(shè)備也都齊全，桌椅板凳、白板、電腦、空調(diào)、貼圖應(yīng)有盡有。看過教室，Charisma Saraff女士喊我出來，又告知了我學校和上課的一些其他情況。? ??

3：40左右，我重新走進教室，不大的教室里坐滿了學生，靜眼一看，都是些成年人，共14名學生。一切準備就緒，開始上課。? ??

首先，我用英語做了簡要的自我介紹；其次，一個一個地詢問所有學生的名字，并隨著他/她們把所有名字發(fā)音正確；然后，我問及所有學生為什么要學習漢語？學習漢語的目的是什么？大部分學生都是為了經(jīng)商，少部分為了去中國旅游，也有緣于興趣。最后，我簡單地介紹了漢語/普通話/方言之間的區(qū)別，告訴學生我們要學習的漢語是普通話，不是方言，不是加爾各答人聽說的客家話。? ??

前面介紹完畢，就開始講解正文。說實話，由于準備得不那么充分，再加上一聽到所有學生流利的英語，自己一下子有些慌張起來。第一節(jié)課講得還可以，但第二節(jié)課講得進度有些快了。距下課還有20分鐘的時候，把自己準備的課程已全部講完。現(xiàn)在想想，當時講完課程后可以讓學生們做些作業(yè)，或者練習一下，但當時也不知道是緊張還是什么原因，一下子不知道該如何是好，不禁后背冒汗。我想，其實主要還是當時太過于緊張了，面對講著流利英語的印度成年人，對比自己當時蹩腳的英語，自信心一下子就倒下了。我不得不給學生解釋，自己昨晚深夜才剛從中國來到加爾各答，一切還有些陌生和混亂，準備的課程業(yè)已講完，希望大家能夠理解。還好，大部分學生持理解態(tài)度，其中Janmyang（后來我才知道他來自不丹，專門來印度加爾各答學習漢語。）說，自己剛來加爾各答時，也是充滿了陌生和緊張，這很正常。另一個老先生Satish也主動說明表示理解，希望我不要太緊張。? ??

第一次在印度上課就這樣提前結(jié)束了。這當然不是什么光榮的事兒，但我在這兒還是把這個情況寫了出來。我想主要的原因還在于自己當初真的不是主動愿意來印度教學的，是帶著某種抵制和恐慌的情緒來到了印度，難怪一切都進展得不那么順利。? ??

雖然大部分學生都表示了理解，但我自己卻異常悲傷起來，不知如何是好，甚至想要回國，本來自己也不想來。但經(jīng)過一夜的充分休息，再加上第二天（星期日）一上午的準備，甚至早飯都沒有吃，第二天下午的課進展得就比較順利，似乎又找回之前做老師的感覺了。陰郁的心情漸漸散去，基本做好準備要在加爾各答生活了。在此，摘錄一段2012年8月20號（周一），即來印度第三天我寫的日記：

2012年8月20日?????

星期一到印度的第三天，除卻周六和周日兩日的“繁碌”，現(xiàn)在終于稍許平靜了。第一堂課歸為失敗，第二堂課明顯提高，這就好！

慢慢要步入正軌了：生活和工作，兩大要務(wù)！其他事項也須盡快跟上。

在加爾各答生活吧！！！? ??

是啊，經(jīng)過剛來時的一陣“急雨”，即使打濕了衣服，我也須繼續(xù)前行。漸漸地，天空終于放晴。永濤，在加爾各答生活吧！? ?

注：2012年8月17、18、19號，距今已快兩年，而我居然能回憶起當時的一點一滴，好似昨日情景，歷歷在目。是的，有些特定的日子，不管過了多久，其都會永遠銘刻在我們的記憶里。?