一張意外的沉甸甸的“錄取通知書”喜從天降，使我受寵若驚：“互加鄉(xiāng)村校長網(wǎng)絡(luò)研修黃埔一期班”？咋看標(biāo)題也與普通一線的我無關(guān)，怎么會寄送到我手里？我忽想起7月12 日上午十點多滬江Annie老師“語音”留言讓我提供“郵寄聯(lián)系方式”的事，當(dāng)時我因在鄉(xiāng)下花生地?fù)懿荩级砰_流量瞟一眼微信。我誤以為她給我寄“CC貓寵”呢，倍感興奮和開心，立即電聯(lián)家屬索要詳細(xì)地址。誰知他也那么忙，滿口答應(yīng)“一會發(fā)你，正在開車”，結(jié)果盼到下午三點多才在我“怒吼”下發(fā)來了“詳址”，我很抱歉讓Annie久等了。兩天后晚上十點多，我正要去休息，“出氣筒”回來了，低聲說：“上海給你寄的東西昨天下班前快遞員打電話了，因我忙，讓他放門衛(wèi)上了，我剛?cè)』亍睕]等他說完，我便拿起剛放在桌子上的包裹快速打開，瞬間驚呆了：心情激動、興奮、矛盾、沉重、亢奮……
那晚我失眠了！腦海中不時浮現(xiàn)并惦量“黃埔軍校”及“黃埔”二字的份量。黃埔軍校：即中華民國陸軍軍官學(xué)校。是近代中國最著名的一所軍事學(xué)校，培養(yǎng)了許多在抗日戰(zhàn)爭和國共內(nèi)戰(zhàn)中聞名的指揮官。黃埔軍校建立以來，以孫中山的“創(chuàng)造革命軍隊，來挽救中國的危亡”為宗旨；以“親愛精誠”為校訓(xùn)；以培養(yǎng)軍事與政治人才，組成以黃埔學(xué)生為骨干的革命軍，實行武裝推翻帝國主義和封建軍閥在中國的統(tǒng)治，完成國民大革命為目的。軍校采用軍事與政治并重，理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方針，為中國革命培養(yǎng)了大批軍事政治人才。廣大黃埔?guī)熒诜吹鄯捶饨ā幦医y(tǒng)一與民族獨立的斗爭中立下了赫赫戰(zhàn)功，為中國革命做出了重大貢獻(xiàn)。軍校名將輩出，戰(zhàn)功顯赫，揚威中外，影響深遠(yuǎn)，在中國近現(xiàn)代史上占有顯赫地位。此次重要培訓(xùn)以“黃埔一期”命名，足見其意義深遠(yuǎn)，寄于受邀人厚望，我更覺任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，反復(fù)閱讀培訓(xùn)通知時邊暗下決心：“一定不辱使命，認(rèn)真培訓(xùn)，靜心思考，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，努力推進(jìn)鄉(xiāng)村教育變改大發(fā)展。”
仿佛被注了“雞血”似的，沒被失眠擊垮。7月15日至17日全國教育人綜合霸氣提升“66666666”群干貨滿滿的培訓(xùn)給我指明了前行的方向…… 滿懷激動、興奮、好奇、渴望、認(rèn)真地通過網(wǎng)絡(luò)直播觀看了“四川涼水井中學(xué)初一新生”近三天的驚人課改成果，感慨萬千，高山仰止，心向住之！龍云君校長博大的教育情懷令全國教育人豎指；陳老師沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的教技、新潮的教育模式值得新教育人效仿；“小老師們”的才華和超級表現(xiàn)令我等寒顏；初一新生們短暫的入校體驗所取得的大成就和煥然一新的精神面貌讓人難以置信、贊不絕口！涼水井中學(xué)走在了新課改的最前列！它風(fēng)靡全國的課改風(fēng)采，令人嘆為觀止，高山仰之。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，小老師是老師的得力助手，小老師和學(xué)生是課堂的主人，是自主學(xué)習(xí)的神兵。先進(jìn)的小組合作制學(xué)習(xí)模式，各個成員分工明確，配合默契，她（他）們循序漸進(jìn)、有條不紊、輕松自如地完成了課時目標(biāo)，把完美真實的新型課堂展現(xiàn)得淋漓盡致，短時間內(nèi)便培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合素質(zhì)（個人能力、社交能力），體現(xiàn)出了互加教育所弘揚的以人為本、教育公平、育真人的長效回報。為行動迅速、走在課改最前沿的涼水井中學(xué)點大贊！希望更多教育人因人而異、因地制宜、大膽探索、迅速行動、快速踏上互加教育列車，向涼水井中學(xué)學(xué)習(xí)，積極嘗試新課改，還學(xué)生一片學(xué)習(xí)的睛朗的湛藍(lán)天空！
怎樣還學(xué)生一片學(xué)習(xí)的湛藍(lán)天空呢？龍校長說得多好啊！“一個好校長，就是一所好學(xué)校！”好校長引領(lǐng)好教師，好教師培養(yǎng)全能好學(xué)生。在這個科技與日巨變、秒新日異、知識不斷突飛猛更的時代，要求老師必須是知識的學(xué)習(xí)者和鏈接者，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、教育規(guī)律和與時俱進(jìn)的教育方法，不斷提高自身理論水平，才能應(yīng)對新時期的“網(wǎng)絡(luò)原住民”。否則將很快被這個時代所淘汰！老師的“一桶水”已經(jīng)不夠用了。教師們只有緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢和新教革。我們要認(rèn)真反思當(dāng)前學(xué)校的教育現(xiàn)狀，預(yù)見并改進(jìn)教法和學(xué)生的學(xué)法，調(diào)整新學(xué)期工作思路，隨時發(fā)現(xiàn)問題，群策群力思考并解決問題，挖掘根深蒂固的深層不良因素，以固新教育之本，以生為本，攜手互加教育，共同助推并穩(wěn)步實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育均衡變改。教改任務(wù)艱巨，凡事都要不斷反思、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和查找教訓(xùn)，只有這樣才能找準(zhǔn)差距和不足，及時總結(jié)和改進(jìn)前行方向，爭取早日邁向新教改的“大實驗田”。
像多數(shù)教育人一樣迷茫，教改路上不知何去何從。《為未知而教，為未來而學(xué)》像一根救命稻草，為我指點了迷津。美國教育心理學(xué)家和作家戴維.珀金斯的重要教育思想深深吸引了我。我牢記他金玉良言：知識必須能夠在某些場合實際運用，才值得學(xué)習(xí)。我們需要以一種未來智慧的新視角來看待教育，在教育中既關(guān)注已知，也關(guān)注未知。在今天這個復(fù)雜而多變的世界中，努力培養(yǎng)孩子的好奇心、啟發(fā)智慧、增進(jìn)自主性和責(zé)任心，引導(dǎo)他們積極、廣泛、有遠(yuǎn)見地追尋有意義的學(xué)習(xí)。”反復(fù)琢磨這段話，仔細(xì)研讀這本厚書，雖然書中有些理論知識于我而言有些高深，但這段話令我豁然開朗。魏忠博士的《靜悄悄的教育變革》更令我癡迷，我仔細(xì)品讀，認(rèn)真勾劃，誤出教師群體應(yīng)堅守美的哲學(xué)，“知其然也知其所以然”學(xué)會獨立思考，不盲從別人，還要具有從多度看事情的涵養(yǎng)和境界，提升自己永恒的教育價值。我雖然還在愚蠢地摸索，但心中已有“獨木橋”的位置。縱觀涼水井中學(xué)十幾年的艱難創(chuàng)新奮斗歷程，雖喜憂并存，但成就輝煌，舉世矚目。今后我們工作中可取其精華，努力尋求適合我們學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，少走彎路，巧妙地摸索前行。
《學(xué)校的周邊》一書我真后悔“細(xì)讀恨晚”！深圳培訓(xùn)帶它回來后我未來得瞟一眼就順手“轉(zhuǎn)送”給了校長。幸虧這次有機(jī)會復(fù)得，我如饑似渴地快速飽覽，更加深入地了解了“蒲公英教育智庫”，百十號教育高端領(lǐng)軍人物蟄伏在重慶總部，夜以繼日地為“優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新”奮力打造“一站式優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺”，助力城鄉(xiāng)教育迅速均衡創(chuàng)新發(fā)展；了解了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)APP資源，同時也更加深入地認(rèn)識了常年四處奔波、心系教育、不知疲倦、低調(diào)多才、平易近人、和藹可親、德藝雙馨、深入一線的“滬江首席教育官”，令我更加敬仰。她及她的精英團(tuán)隊的敬業(yè)精神時刻鼓舞著我，激勵我像珍藏“家寶”一樣心中收藏了“互加計劃暑期培訓(xùn)課程”表，尤其是“互加計劃與友成基金會、上海嘉定教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合推出暑期鄉(xiāng)村教師成長計劃”培訓(xùn)，讓我愛不釋手，使我像許多鄉(xiāng)村教師一樣在這個暑假大大開拓了眼界，足不出戶就充電賦能、打開看世界的窗口……。
“A班:鄉(xiāng)村教師互聯(lián)網(wǎng)+通識培訓(xùn)
B班:鄉(xiāng)村英語教師提升計劃
C班:鄉(xiāng)村校長互加黃埔一期班”
D班：看世界……哇！好課太多太精彩了。有時時常難免會遇“觀課沖突”，我不得不手機(jī)、電腦同時異號駐足！
世界真的很大很大！互加教育讓我們一起自由鏈接交流；通識培訓(xùn)讓我有緣與全國鄉(xiāng)村教師共享互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大紅利，使我提升了教育理念，拓寬了自己的思維空間，助我快速成長。“實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育彎道超車不是夢想”，許多像我一樣步入中年的本該混日享受老資格的“教育界老油條”們?nèi)粼缛詹饺搿皽保材苤攸c“教育激情，實現(xiàn)個人的彎道超車夢”吧。重慶彭水李大開老師的典型事跡足以見證了滬江的巨大魅力！
培訓(xùn)永無止境，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！“與張嵩老師一起學(xué)習(xí)”，揭秘英語學(xué)習(xí)50坑！讓我們懷揣教育夢想，默默地努力與堅持，為“讓大山的孩子也能站在巨人肩膀上學(xué)習(xí)”而努力高歌吧！互聯(lián)網(wǎng)必定能成就我們的夢想，更何況我們是“黃埔人”！
