從行為、思維、關系、瓶頸期和人生地圖這5個層面出發，給你一套實現人生突破的系統方法。
表揚聰明實際上暗示了這樣的觀點：人的能力是相對固定的，解難題只是證明一個人聰明不聰明的方式。一旦孩子接受了“人的能力是相對固定的”觀點，而且被夸聰明，他們就會努力維護聰明的形象。這會使他們把注意力從挑戰任務本身，轉移到對自我的關注上來。這就是僵固型思維的特點。 相反，表揚努力暗示著：人的能力并不是固定的，一個人可以通過努力來發展自己的能力。既然人的能力并不固定，那些孩子就沒有證明自己的包袱，自然就能把目光專注到努力本身。
