往年暑期培訓，酷日炎炎。今年暑期學習，暴雨連連，很多老師淋濕衣衫，踩濕鞋子，暴雨城北積水嚴重，但阻擋不了大家學習的熱情。
孔子說，“三人行必有我師”，只要愿意，總能從他人那里有所得有所獲。
就像顧明遠教授說的，“只要我們在教書育人中，不斷學習，不斷進步，每個老師都能成為好老師。”
在這幾年培訓中，我受益匪淺，受到很多啟發和觸動，雖然有些專家和教師的名字很多都不記得了，但是他們的思想理念和經驗做法卻入耳入心了。
從培訓中，學到了大閱讀、群文閱讀理念，并開始真正的把“讀講寫”活動做起來，學到部編教材編寫理念、體例、特點、知識層級分類等，學習并運用綜合表現積分制，將其命名為學生的“努力值”等，學到了鼓勵式教學等等。
這兩天的培訓，更是收獲頗豐，真的是感覺，在走“專家引領，同伴互助，自我反思”的教師職業成長之路。
管月老師的技術賦能課，展現了各種先進的高科技，讓我大開眼界，同時明白要去主動擁抱新科技，讓技術賦能助力教育，提高工作效率。
濮約海老師的智能手機在教學中的運用，讓我眼前一亮，操作性強，方便好用，對訊飛輸入法和思維導圖特別感興趣。
雖然平時也了解過，但沒有深入研究過,聽了老師的講解，下載使用，直接將老師們的授課PPT拍照圖片轉化為文字，然后在保存，特別好用，就是幕布和思維導圖還沒太熟練，回去用電腦來學習使用。
張貴華老師，之前有過交集，去上海參加骨干培訓的時候，他是我們的帶隊老師，人特別好，儒雅、隨和、專業，有智慧、有情懷、有責任心。
從他的課程中，我對教師專業發展有了清晰的認識，也給自己設定了小小的目標，努力成長為一名省級骨干教師。
其中三笑老師堅持寫了五年教學反思和教學成長日志的故事，讓我很受觸動，我可以不以也把這件事做起來？
必須行動啊，快速成長三步走，“教學案例和教學經驗，課堂上錘煉，自我反思和總結”，自我反思很關鍵。
徐靜老師的課，關于任務驅動式課堂教學，更是讓我全程神經緊繃，大腦飛速轉動，可還是有些概念沒聽過，比如作文支架這個概念，真的是讓我漲知識了，可能平時也用到了，但是不知道它叫這個名字，還是理論學習的太少了。
關于合作學習，給了我們操作性強的指導意見和做法，打算新學期實踐起來，一定要把徐靜老師的期盼實現，從她的課堂里帶走一些東西變成自己的東西。
龐秀玲老師，一看被驚訝到，好年輕漂亮的老師，感覺像是大學生一般，想來是一位幸福的老師，正如她的課一樣，以愛修師德，人的身心就會體驗到學生成長帶來的感動和幸福。
良好的師德是一名教師最基本的素養，做不到高尚，但至少要對學生有愛心，不去做傷害學生的事情。
龐老師念了美國著名教育心理學家吉諾特博士這樣一段話：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育成功和失敗，我是決定性的因素。我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介；我能讓人丟臉，也能讓人開心；能傷人，也可以救人?！?/p>
我聽后心生惶恐，這份反思可以說太真實和可怕了，更讓我對這份職業心存敬畏。
我們是創造未來人的雕塑家，塑造人心靈的特殊雕塑家。
我們要拿什么去雕刻，雕刻出什么人，取決于我們。
